桥梁课程是什么？

桥梁课程与语言中心的区别

目前很多的美国院校都有所谓的语言中心和桥梁课程…这让许多中国的学生和家长分不请其中的区别。桥梁课程？大学预备课程？语言中心？是不是都是一样的？答案当然是否定的。

首 先来讲讲语言中心,语言中心一般是指学生在没有达到某大学的语言录取的时候,到学校内或者学校外的语言中心,进行非学分类课程的语言培训。语言培训结束 后,学生需要参加入学测试或托福考试,考试合格后可以入读大学大一学分课程。时长根据学生水平,学习时间一般在3-12个月不等。

桥 梁课程分为两种,一种仍是纯语言非学分制的桥梁课程,学生学期结束后,需要参加入学考试或者托福考试,考试合格以后入读大学大一学分课程,就读时长根据学 生水平,一般在6-9个月。第二种,是指学生在近似达到学校入学语言学习水平的时候,学生可以在校就读的语言以及学分课程,桥梁课程中会包含大一的部分学 分课程,如美国文化,数学,演讲等,学生需要保持较好的学习成绩,课程结束后直接入读大学大二学分课程。

为什么要读桥梁课程？

很多家长和学生在不了解桥梁课程的时候,都会比较排斥这个就读的选择,因为会认为这是类似于国内的预科,或者给人一种不太正规的感觉。然而,作为一名资深的出国教育工作者,我真心的推荐那些语言成绩并不是特别优秀的学生,可以考虑首先入读大学桥梁课程,原因有三：

第 一,语言能力不够。学生虽然可能有60-80分的托福成绩,但这个语言成绩大部分是在中国临考时填鸭出来的考试水平,并不能真实的体现学生的英语能力。一 些学生在就读大学正式课程以后,因为语言能力并不能跟上学校的大学教育水平,而出现了学习成绩不好的问题。每年我都会处理不少因为在大学里学校成绩不好, 而被大学勒令转学或开除的学生。其实很多时候并一定完全是学生的错,而是有限的语言水平让他们在紧迫的大学学习当中迷失了自己而已。

第 二,过渡期无法过渡。每个学生和家长都会很担心一个学习和生活期的过渡问题,也会有很多家长向我咨询关于如何过渡的法宝。其实没有法宝和诀窍可言,就是慢 慢来,人都有一个适应的过程。一些学生到了美国以后,东南西北都还没有分清楚,就一头扎进了大学紧张的学习当中,大量的大学阅读,写作,家庭作业,期中期 末考试,让学生完全乱了阵脚。海量的知识信息和一个完全陌生的环境,让这些10多岁的小留学生们顿时感觉到灰心丧气或者透不过气来。在心理上有些学生就会 出现逆反心态,出现逃课等情况,另外一方面,学生的生活上得不到很好的过渡,让学生在买菜,吃饭,洗衣服等等小事情上都受挫种种,学生可能会有抗不住压力 想要返回中国的想法。

第三,文化和社会的不适应。美国是个多移民的国家,整个国家的文 化也是多元化的。很多学生初来乍到,会显得极为的生涩。由于语言能力也在一定程度上让社交能力受制,所以刚到美国的时候会发现很难交到美国朋友,和同学之 间也显得格格不入。在这样的情况下,学生就可能产生自闭的心态,每天都闷闷不乐的,或者把自己封闭起来学习,这在学生的心理成长上是很不好的一种情况。另 外一种可能,就是学生和大量的中国学生抱团的情况严重,只和中国学生交往,让学生在校内校外很难融入美国的社会和生活,语言能力也久久无法得到提高。

所 以,通过我推荐在语言能力,社交能力以及生活自理能力上有所缺陷的学生都可以选择就读桥梁课程。这可以让学生在初到美国之际,得到一个有力的缓冲。俄勒冈 州立大学osu,南佛罗里达大学usf,科罗拉多州立大学csu三个大学的桥梁课程,我都亲身走访过。学校有很好的硬件和软件设施,优秀的师资配置,学校 给国际学生适度的关注,在生活上给到国际学生必要的帮助和指导,这些都是很多顶尖综合性大学新生都无法享受到的。学生在这样的环境下,过渡1年的时间,不 仅仅可以轻松的完成大一或者研一的课程,顺利升学到大二或者研二,也可以在学生的语言能力,生活琐事,社交能力等多个方面得到完整的提升。希望每个学生都 可以在美国的求学之路一路顺畅,也希望大家的心理上能够健康快乐的成长！