托福听力误区要注意

a. reading while you are listening.

学生一旦听不懂文章,往往会看着文本来听,很多方法也建议学生这么做。毫无疑问,这样做的直接后果是该文章能听懂了。但是这个听懂的过程是先看懂,音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。

rule no.1 永远不要把听力做成阅读。

b. translating while you are listening.

诚然,我个人做口译出身,但我的课上绝不要求也不允许学生做翻译,托福听力并不需要中英文之间的转换能力,很多口译出身的老师会建议听力中做翻译,但我们听懂的步骤是在听到声音形象后理解意思,不需要翻译。

rule no.2 口译训练并不适用于托福听力。

c. adapted dictation.

听力能力由三个能力构成,语音识别,语义识别和结构层次,分别对应单词,句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别,并不能理解句子意思,或是结构层次。听写不要写下来,第一写下来浪费时间,我经常说,每个方法都能effective, 你听写新概念第5册也能有效,关键去考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。因此,听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂,参看a条,不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做,但只是一个最基础的工作。如果只做听写,听力永远无法提高,永远,不要忘了语义识别和结构层次。

rule no.3 听写只听不写,重过程不重结果。

d. find an appropriate approach.

很多同学问,一个lecture需要听几遍.如果你没有提高,几遍都一样.听的过程一定要去抓层次结构和出题点.参考我核心极速班型的ppt,完整的6步去完成一个lecture, 关键不在遍数,2遍也能达到很好的效果。

rule no.4 听力不仅仅是大量时间和次数的听,一定要有方法。

e. understand every single word in toefl listening.

ets从不要求考生听懂每一个单词,我们也从不要求,单词是一个基础量,但我们需要在听不懂的情况下如何理解一个lecture,这是需要做到的,整个课程设计和单词量没有关系,无论你现在水平如何,我们从另一个视角打开全新听力,结构层次的练习让你无论10分还是25分都能够获得想要的提升。

rule no.5 别过多关注不认识的单词。

f. i love to write everything i hear, and my note-taking…sucks!

听力笔记最重要的是结构层次,每个人的笔记都是高度个性化的,笔记只有两个目的,一个是有效定位,一个是理清结构.很多同学发现记了的没有考,考了的没有记. 首先尝试记少,从抓一句话的核心词(不可替代词汇,能提示你整句的词汇),扩展到10s一次停顿,在扩展到1min,逐渐能够抓到层次. 再参考我核心极速班型的ppt, 抓考点.

rule no.6 结构为王。