美国本科留学，老师对学生的基本要求

美国大学的本科教育是需要学生主动参与到课堂教学中来的学习理念,美国本科课程设置，实际上我 们知道,在美国每个老师和教授都有他自己的教学风格和对学生的要求,但总的来说,主动学习(active learner),是对大多数老师的基本要求。通常在第一堂课中,老师会给学生他这门课的课程大纲（syllabus）或者会告诉学生包含课程大纲信息的 网址。通常,课程大纲会包括：这门课程的学习目的,课外阅读作业,期末考核政策,课堂出勤政策。而老师们对于学生的基本需求一般是以下几点。

1.学生需要按时出勤。

在许多美国大学中,教授都会制定一套出勤政策,比如说,学生一学期缺课不能超过3次,否则该门课取消,课程出勤是美国大学的基本要求,糟糕的出勤肯定会影响 学生的期末成绩。同时老师会给学生一个pop quizzes,（临时考试）学生如果不在课堂上,就没有考试成绩,同样期末成绩也会受影响。

2. 学生需要做好课前准备。

在所有的课程大纲中,老师会将每次课的作业写出来,要求学生在上课之前完成一些材料的阅读,同时需要准备讨论的题目。有些时候需要学生下来自己组织学习小组 共同完成一些课题。很多学校都会给学生强调要keep up跟上进度。 因为作业量往往很大,如果学生一旦落下一次,基本上是不可能跟上课程的节奏的。

3. 学生需要按时交作业。

作业,比如论文或者做的课题,如果晚交的话通常会导致低分,有一些老师甚至拒绝接受没有按时交的作业。

4. 学生需要参与到课堂中来

在大型的学术讨论课堂,通常会有200个学生,老师和学生的讨论机会是非常有限的,但是,很多小课中,积极的参与到课堂讨论会成为期末成绩的一个部分,学生 不仅仅需要回答问题,还要提出问题,这些课堂的目的往往不是灌输概念,而是综合一些资料,进行整合和分析,然后通过自己的思考,最后能够提出自己的见解。

美国本科课程设置

那么对于本科生而言,学生应该如何选择各种各样的课程呢,通常在大学一年级,很多学生都会去参加上百人的大课,这些大型课堂通常涵盖了大量的教学材料,学生也需要记录大量的笔记,这些课堂往往有频繁的课堂测验,学生会要求以面对面方式或者网络群的方式分成不同的学习小组。

美国本科课程设置,都是小课的形式,最多不超过30人,这些课堂中师生的互动就是非常重要的,随着学生选择更高等的课程,课堂可能会越来越小,有些研讨课甚至不到10人。

另外一种类型的课程就是应用型课程,比如理工科专业的实验室课程,文科专业的艺术工作室课程。同样,舞蹈,演员,音乐表演也会有实际操作课程。

现在在美国有越来越多的学生面对两种美国本科课程设置选择：当面授课和网络教育。现在通过网络进行学习在美国也是非常普遍的,而现在美国的很多教授也愿意把 更详细的课程信息放在网站上来。所以在大学中,一定要利用好电脑和网络这两个重要工具。一些学生会面临工作实习的机会,这些实习机会往往是在一些公司做相 关专业的工作,这些实习如果要计算学分,学生往往会要求参加到课堂上做一个关于实习的报告。有些实习有薪水,但是都是很少的。对于某一些专业,比如,工程类,强烈推荐学生在暑假的时候参加实习。但是一般暑假的实习很难挣得到学校的学分。

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