哲学博士和专业博士傻傻分不清楚？速戳！
来源：哈鲁教育 2023-08-15
不少同学们自己在浏览博士项目的时候，往往会为哲学博士（Doctor of Philosophy, PhD）与专业博士（Doctorate）所费解。中文翻译都是博士，但实际上，不管是从学习目标上还是申请难度上都有很大的差别。今天，小编就以香港中文大学的教育学哲学博士和专业博士为例，帮助大家理解这两个学位的不同之处。
共性：
这两者都代表了学术经历的顶峰，往往是每个人终身追求的结果，因此拥有这一殊荣的人通常被称为“博士”。因此，不存在所谓的哲学博士比专业博士含金量更高，或者更低的说法。这两个学位都是博士学位。
区别：
博士学位，也被称为哲学博士，是一种研究型学位，是最常见的博士学位之一，授予许多不同领域的毕业生。根据美国心理协会的说法，哲学博士学位是“为那些有兴趣通过科学研究(即建立实验、收集数据、应用统计和分析技术)产生新知识和/或获得教学经验的学生准备的。” 尽管叫哲学博士，但并不是说博士生会专注于研究哲学。相反，重点是科学研究和你可以为你的专业领域带来的新知识。世界各地的学院和大学提供数十个博士学位，包括工商管理（Business and Management），商业（Commerce），教育（Education），工程（Engineering），人文（Humanities），法律（Law），科学（Science）
这些变化是如何影响政策决定和领导的?
这些变化对我感兴趣的领域有何影响?
专业博士，是许多学位的总称，处于学术阶梯的顶端。博士学位分为两类。
第一类，研究(也称为学术)，包括：哲学博士, 工商管理博士(DBA)，教育学博士(EdD)，神学博士(ThD)
第二类，应用(也称为专业)，包括：医学博士(MD)，验光博士(OD)，心理学博士(PsyD)，法学博士(JD)
我们可以看出，应用博士学位通常与非常具体的职业相匹配——医生、验光师、心理学家和法律专业人士等。因此，我们这里主要是对比研究（学术）类的专业博士。
相比较于哲学博士学位更注重学术、研究和理论，专业博士学位是为了让你在理论和实践上都掌握的一门学科。
接下来咱们以香港中文大学教育学院的哲学博士和专业博士为例，从实际的项目设置上来对比其区别
专业博士的培养目标：教育博士学位课程兼重修课与研究，提供多类科目选择，并要求学员在导师指导下进行论文研究，旨在让学员对专研范围有深入的认识，鼓励学员以创新方法进行教育探究，并培养学员对解决教育问题的洞察力。此外，本课程冀能令教育专业人士对专研范围有更坚实的理论和实践基础，并在此基础上有效面对教育改革的挑战。
二、研究领域：
哲学博士：
1、课程与教学，包括：课程研究、教育科技、教学设计及评鑑、语文教育
2、教育行政与政策，包括：教育行政和教育政策研究，而教育政策研究领域又分为比较教育、教育经济学、教育哲学和教育社会学
3、教育心理，包括：智性及智力发展、辅导、特殊儿童/资优教育、测量、评估及研究法、动机、心理群性及性格发展
4、体育运动科学，包括：运动生物力学、体育与运动教育学、运动心理学/运动行为学、体育与运动社会学、运动生理学、体育运动、健康及体适能、体育运动测量
专业博士：
1、课程与教学：本专研范围重视理论与实践的联系，强调将缜密的理论探讨建基于稳固的学校实践及扎实的研究数据。本专研范围主要包括以下范畴：课程发展、教学设计、课程变革与实施、课程评鑑、学习评估、学科课程与教学
2、教育领导与政策研究：本专研范围为有志于从事教育领导及政策研究之专业人士而设，并提供特定课程及探究指导。本学系可为以下的专研范围提供指导：政策分析及研究、高等教育、比较教育、教育经济学、教育社会学、教育行政、管理及领导、学校改进及变革、及其他的相关学科或教育的议论等
3、教育心理：课程涵盖教育心理学领域的主要专业知识和职业培训，包括学习和教学的认知机制和动机过程；儿童和青少年的社会性及学术性发展，包括父母教养、文化影响等社会化过程；学生辅导和心理咨询，包括有特殊需要学生的辅道；心理测量和教育评估。学生需要修读大多数和这些专业知识相关的课程，并在其中一个方向或其他某个方向作学术研究
三、课程设置
哲学博士：
课程以研究为主，学员通常在论文导师及其他教师的指导下修读为其个别设计的课程，参加研讨班及进行研究。此外，如有需要，研究生可由学部安排修读教育学院或大学内其他学部的某些科目
要想获得博士候选人资格，需要：a. 完成修课要求并于研究法相关科目取得平均成绩“B”等或以上，及b. 在香港中文大学修读博士学位期间于科学引文索引(SCI)、社会科学引(SSCI)、艺术与人文引文索(AHCI)或其他获指导老师及学部主任批准的学术期刊投稿。学生必须是该投稿论文的第一作者/唯一作者/共同作者，及c. 通过综合资格考试
出席哲学博士的周年专题研讨和博士论文提案讲座
专业博士：
学生须修毕21学分，呈交论文提案，并通过相关之公开讲座演讲，方可取得博士候选人资格
要想获得博士候选人资格，需要：a. 修毕21 学分; 及b. 于修毕21 学分后之18个月内呈交论文提案 ,并通过相关公开讲座演讲（不设综合资格考试）
出席哲学博士週年专题研讨 / 博士论文提案讲座
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共性：
这两者都代表了学术经历的顶峰，往往是每个人终身追求的结果，因此拥有这一殊荣的人通常被称为“博士”。因此，不存在所谓的哲学博士比专业博士含金量更高，或者更低的说法。这两个学位都是博士学位。
区别：
博士学位，也被称为哲学博士，是一种研究型学位，是最常见的博士学位之一，授予许多不同领域的毕业生。根据美国心理协会的说法，哲学博士学位是“为那些有兴趣通过科学研究(即建立实验、收集数据、应用统计和分析技术)产生新知识和/或获得教学经验的学生准备的。” 尽管叫哲学博士，但并不是说博士生会专注于研究哲学。相反，重点是科学研究和你可以为你的专业领域带来的新知识。世界各地的学院和大学提供数十个博士学位，包括工商管理（Business and Management），商业（Commerce），教育（Education），工程（Engineering），人文（Humanities），法律（Law），科学（Science）
总结：
博士课程将训练你像研究人员一样思考，并以新的和不同的方式解决问题。在你的大学任期内，你将研究你感兴趣的领域的变化，并思考和回答以下问题:
这些变化如何影响我所在领域的当前研究?这些变化是如何影响政策决定和领导的?
这些变化对我感兴趣的领域有何影响?
专业博士，是许多学位的总称，处于学术阶梯的顶端。博士学位分为两类。
第一类，研究(也称为学术)，包括：哲学博士, 工商管理博士(DBA)，教育学博士(EdD)，神学博士(ThD)
第二类，应用(也称为专业)，包括：医学博士(MD)，验光博士(OD)，心理学博士(PsyD)，法学博士(JD)
我们可以看出，应用博士学位通常与非常具体的职业相匹配——医生、验光师、心理学家和法律专业人士等。因此，我们这里主要是对比研究（学术）类的专业博士。
相比较于哲学博士学位更注重学术、研究和理论，专业博士学位是为了让你在理论和实践上都掌握的一门学科。
接下来咱们以香港中文大学教育学院的哲学博士和专业博士为例，从实际的项目设置上来对比其区别
一、培养目标：
哲学博士：本课程以研究为主，辅以修课。学员会在导师指导下，就个人的学术兴趣进行研究。导师会在修学过程中启发和引导学员，并按国际标准评估成绩。哲学博士课程旨在让学员能专精于教育研究的某个领域。透过研讨会、修课、综合考试和论文研究及撰写，有助学员在文献回顾、概念形成、研究设计和理论建构等方面的研习。专业博士的培养目标：教育博士学位课程兼重修课与研究，提供多类科目选择，并要求学员在导师指导下进行论文研究，旨在让学员对专研范围有深入的认识，鼓励学员以创新方法进行教育探究，并培养学员对解决教育问题的洞察力。此外，本课程冀能令教育专业人士对专研范围有更坚实的理论和实践基础，并在此基础上有效面对教育改革的挑战。
二、研究领域：
哲学博士：
1、课程与教学，包括：课程研究、教育科技、教学设计及评鑑、语文教育
2、教育行政与政策，包括：教育行政和教育政策研究，而教育政策研究领域又分为比较教育、教育经济学、教育哲学和教育社会学
3、教育心理，包括：智性及智力发展、辅导、特殊儿童/资优教育、测量、评估及研究法、动机、心理群性及性格发展
4、体育运动科学，包括：运动生物力学、体育与运动教育学、运动心理学/运动行为学、体育与运动社会学、运动生理学、体育运动、健康及体适能、体育运动测量
专业博士：
1、课程与教学：本专研范围重视理论与实践的联系，强调将缜密的理论探讨建基于稳固的学校实践及扎实的研究数据。本专研范围主要包括以下范畴：课程发展、教学设计、课程变革与实施、课程评鑑、学习评估、学科课程与教学
2、教育领导与政策研究：本专研范围为有志于从事教育领导及政策研究之专业人士而设，并提供特定课程及探究指导。本学系可为以下的专研范围提供指导：政策分析及研究、高等教育、比较教育、教育经济学、教育社会学、教育行政、管理及领导、学校改进及变革、及其他的相关学科或教育的议论等
3、教育心理：课程涵盖教育心理学领域的主要专业知识和职业培训，包括学习和教学的认知机制和动机过程；儿童和青少年的社会性及学术性发展，包括父母教养、文化影响等社会化过程；学生辅导和心理咨询，包括有特殊需要学生的辅道；心理测量和教育评估。学生需要修读大多数和这些专业知识相关的课程，并在其中一个方向或其他某个方向作学术研究
三、课程设置
哲学博士：
课程以研究为主，学员通常在论文导师及其他教师的指导下修读为其个别设计的课程，参加研讨班及进行研究。此外，如有需要，研究生可由学部安排修读教育学院或大学内其他学部的某些科目
要想获得博士候选人资格，需要：a. 完成修课要求并于研究法相关科目取得平均成绩“B”等或以上，及b. 在香港中文大学修读博士学位期间于科学引文索引(SCI)、社会科学引(SSCI)、艺术与人文引文索(AHCI)或其他获指导老师及学部主任批准的学术期刊投稿。学生必须是该投稿论文的第一作者/唯一作者/共同作者，及c. 通过综合资格考试
出席哲学博士的周年专题研讨和博士论文提案讲座
专业博士：
学生须修毕21学分，呈交论文提案，并通过相关之公开讲座演讲，方可取得博士候选人资格
要想获得博士候选人资格，需要：a. 修毕21 学分; 及b. 于修毕21 学分后之18个月内呈交论文提案 ,并通过相关公开讲座演讲（不设综合资格考试）
出席哲学博士週年专题研讨 / 博士论文提案讲座
四、简单的选择逻辑：
如果同学的研究经历更加丰富，且对科研的兴趣更加浓厚，那么哲学博士是你的不二选择。但是要注意，对你的科研实力相对应也会更高，申请难度和毕业难度都更大。如果同学不执著于科研，更希望在3-4年的时间内学习与研究的话，那么专业博士会更加适合你。相对的，毕业的要求也没有那么严苛。
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