美国大学与中国大学的三大区别

来源：哈鲁教育 2014-02-28

一．从教学模式上看：

1.美国本科生可以自由选课。

美国的大学没有中国大学那种统一的本科教学计划，名牌大学和一般大学都是实行的差异化教学。美国大学的课程体系由各类必修课、限选课和任选课所组成，适应本科生的各种学习需要。学生可以按个人兴趣、学业程度和专业方向的需要来制定和调整个人的课程组合。

2.美国本科生注重通才教育。

在美国，选修课和专业课并重，如在哈佛大学，本科生四年共修32门课程，其 16门为专业课，8门为选修课，8门为核心课程（核心课程关注的是学生综合素质的养成）新生入学的第一、二年，通常不属任何院系，也不分专业，全部学习由人文学科、社会科学和自然科学基础学科组成的普通教育课程。在此基础上，到三、四年级对学生进行专业教育。这使得美国大学培养出的本科生知识面广。

二.从实践模式上看：

1.美国本科生实践机会特别多。

美国大学崇尚打破校园和社会的距离，提倡在社会的真实环境中教学。哈佛和耶鲁就是这方面的典型，连校门都没有。只要你积极参与各种课外活动(包括社团活动、校内勤工俭学和暑假打短工)，每年都可获得一定的工作经验，以及能证明你的素质和能力的资历，到大三正式应聘暑假实习生的工作或大四应聘毕业后的工作时，就不存在中国本科生深感头痛的“没有工作经验”的问题了。

2.美国本科生争取活动经费的渠道多。

只要你的项目有价值或有潜力又善于推销，通常都能从社会上找到一些经费帮助你完成设想。因此，美国学生的课外活动和社会实践极为活跃，有很多令人赞叹的创意。中国本科生则较少这种让创意和设想变成现实的条件和机会。部分美国教授认为中国研究生学习能力很强，但主动性和创造性不足，原因之一就是中国学生在本、硕阶段较少发展主动性和创造性的实践机会。

三．从学习和生活模式上看：

1.美国本科生学习更努力。

在中国，虽然考取好大学不易，但是一旦考取，要毕业是容易的。只要不挂科，只要达到基本要求，毕业证书是不愁没有的。毕业率几乎接近100%。在美国则不然，部分高校的毕业率保持在60%左右。这就意味着学生会感觉到巨大的压力，为了不成为那40%，学习会更努力。在耶鲁大学，每个学生要选修至少36门课程，方能申学士学位，每位学生必须在自己必修的领域之外，完成12门课程的学习；并且来自同一个系的课程不得超过4门，一个领域内的课程不得超过6门；此外，每位学生还必须从法语、德语、日语、汉语等24个语种中至少选修一门外语，并达到中级水平。可见在美国上大学是很艰苦的，学生背负着如此大的压力，自然会在学业上投入巨大精力，收获自然也多。

2.美国本科生生活更丰富。

相比国内大学生普遍在宿舍打游戏和社团里忙碌度过大学生活的情况，美国大学生更注重和社会的沟通，他们绝大多数都在打工，特别在周末时间和没有功课的时候，西方文化提倡只要每个满18周岁，就应该独立养活自己。其他时间会参加一些Party，酒吧文化盛行，运动，社会服务类的工作，开销合理，选择丰富。

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