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广东财经大学模考报名
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香港大学毕业生最缺乏的能力
在线资讯
Public Ranking Survey公众人士调查排名
Deficiencies
大学毕业生缺乏的能力2013
年2012
年2011
年2010
年2009
年2008
年Work attitude (e.g. serious, enthusiastic, diligent, responsible, motivated)
工作态度 (例如﹕认真、热心、勤奋、尽责、积极)
15.7%
(1)18.0%
(1)19.3%
(1)23.9%
(1)20.9%
(1)16.6%
(1)Social/interpersonal skills
待人接物态度
13.5
(2)13.3%
(2)11.9%
(2)12.5%
(2)11.7%
(4)12.4%
(4)Independence
独立/自主
10.8%
(3)7.8%
(7)8.9%
(5)7.9%
(8)6.7%
(10)0.5%
(19)*2011年前报告中的数据以2010年后香港大学民意研究计划调查报告中的% of total sample为依据
School Principals Survey中学校长调查排名
Deficiencies
大学毕业生缺乏的能力
2013
年2012
年2011
年2010
年2009
年2008
年Commitment to society
对社会委身
59.8%
(1)57.1%
(2)53.2%
(2)63.2%
(2)62.5%
(2)63.5%
(1)Work attitude (e.g. serious, enthusiastic, diligent, responsible, motivated)
工作态度 (例如﹕认真、热心、勤奋、尽责、积极)
57.9%
(2)63.8%
(1)67.0%
(1)65.0%
(1)67.9%
(1)62.6%
(2)Conduct, honesty
品德、诚实
45.8%
(3)42.9%
(4)42.2%
(5)45.3%
(5)47.3%
(4)53.9%
(4)
*2011年前报告中的数据以2010年后香港大学民意研究计划中学校长调查报告中的% of total sample为依据香港大学民意研究计划调查结果数据分析
本港雇主最愿意聘请的大学毕业生
2013年排名
院校
2012年排名
1
香港中文大学
2
2
香港大学
1
3
香港理工大学
3
4
香港科技大学
4
香港大学民意研究计划中学校长调查结果数据分析
中学校长对香港教育政策的信心
2013
年2012
年2011
年2010
年2009
年2008
年平均数 (Mean)
53.8
54.4
49.9
52.2
56.2
54.4
中位数 (Median)
50.0
55.0
50.0
50.0
60.0
55.0
标准误差 (Standard error of mean)
1.80
1.60
1.81
1.75
1.58
1.69
你对于是否在你的学校开设德育及国民教育科，主要考虑什么因素？
因素
(%)百分比
课程内容
69.4%
教学方向
49.1%
教学材料
45.4%
评核准则
36.1%
教师反应
32.4%
社会舆论
31.5%
家长反应
30.6%
学习动机
18.5%
不作考虑
9.3%
其他因素
8.3%
自2002年起，男女学生在升中派位中不再分开派位组别。你认为有关政策应否继续推行？
应该继续
47.2%
不应继续
52.8%
应该继续的原因：
男女平等
90.0%
学生成绩比较平均*
16.0%
促进学生社交发展*
14.0%
政策没有问题*
14.0%
帮助教学*
2.0%
*由于有关答案之频数不足30，在统计学上代表性不足，所以有关百分比只宜作粗略参巧
不应继续的原因：
对男生不公平，因为发展较慢
90.9%
男女比例失衡*
47.3%
影响男生升学和工作*
47.3%
影响学生社交发展*
25.5%
影响学校设施*
14.5%
*由于有关答案之频数不足30，在统计学上代表性不足，所以有关百分比只宜作粗略参巧
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香港大学民意排名榜
在线资讯大学整体表现评估
2013 年排名
院校
2012 年排名
1
香港大学
1
2
香港中文大学
2
3
香港科技大学
3
4
香港理工大学
4
5
香港浸会大学
5
6
香港城市大学
6
7
香港教育学院
7
8
岭南大学
8
9
香港树仁大学
9
10
香港公开大学
10
院校
2012
年
排名2011
年
排名2010
年
排名2009
年
排名2008
年
排名2007
年
排名2006
年
排名2005
年
排名2004
年
排名香港大学
1
1
1
1
1
1
1
1
1
香港中文大学
2
2
2
2
2
2
2
2
2
香港科技大学
3
3
3
3
3
3
3
3
3
香港理工大学
4
4
4
4
4
4
4
4
4
香港浸会大学
5
5
5
5
5
5
5
5
5
香港城市大学
6
6
6
6
6
6
6
6
6
香港教育学院
7
7
7
7
7
7
7
7
7
岭南大学
8
8
8
8
8
8
8
8
8
香港树仁大学
9
9
9
9
9
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香港公开大学
10
10
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香港最佳大学按专业教育网调查结果排名
在线资讯项目
(%)百分比
入学收生成绩结果
35
研究成功申请率与拨款额
30
研究作品成果表现
14
院校教师学生人数比率
14
图书和电子资源收藏量
7
总分(%)：
100
2013年排名
院校
2012年排名
1
香港大学
1
2
香港中文大学
2
3
香港科技大学
3
4
香港城市大学
5
5
香港理工大学
4
6
香港浸会大学
6
7
岭南大学
8
8
香港教育学院
7
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香港最佳大学校长调查结果排名
在线资讯2013年排名
校长
2012年排名
1
香港中文大学 沈祖尧教授
1
2
香港大学 徐立之教授
2
3
香港科技大学 陈繁昌教授
3
4
香港理工大学 唐伟章教授
5
5
香港树仁大学 钟期荣博士
4
6
香港浸会大学 陈新滋教授
7
7
香港城市大学 郭位教授
8
8
香港教育学院 郑燕祥教授
-
9
香港公开大学 梁智仁教授
10
10
岭南大学 陈玉树教授
9
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GMAT语法的错误类型
在线资讯GMAT语法的错误类型可以分为两大类：
1. Correct——正确性
一旦一个选项存在“正确性”上的错误，那么这个选项一定是错误的。在GMAT语法考试中，常见的“正确性”错误有：主谓搭配错误、代词单复数指代错误、固定搭配错误等。
但是，如果GMAT语法考试的干扰项仅仅存在“正确性”这类错误，那么它就没有办法考察一个人的能力了——因为考生只要背出语法点、在做题时找到相应的“正确性”错误就可以了。所以，在GMAT语法的干扰选项中，关键是存在着第二类错误：
2. Effective——有效性
“有效性”错误的含义是：虽然选项当中有这样一个错??项即使有了Effective的错误，但该选项仍有可能成为正确答案。
例如：一道GMAT语法考试题的5个选项作如下安排：A、B、C这3个选项都有“正确性”方面的错误，D、E两个选项则有着“有效性”方面的错误，那么答案就应该是——在D、E这两个有着“有效性”错误的选项中选择错误相对轻微、相对正确的那个选项。
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香港研究生应该如何申请？
在线资讯1.本科成绩单：中英文的各一份，并须经过学校公证。
2.英文水平证明：一般应具有托福成绩。与美国不同的是，香港的大学并不要求一定要ets寄送成绩，而是只要原件的复印件即可。有些大学如甚至不一定要托福成绩，大陆的四、六级证书也可接受。不过一个好的托福成绩显然更有竞争力。
3.gre成绩：随着竞争的激烈，香港的大学现在又要求gre成绩，与托福一样，只需复印件即可。这两项可以为我们节省25美元。
4.申请表格：一般来说，只要发一个电子邮件给招生办公室或者系里，对方便会寄来有关表格。不过与美国不同的是，香港的大学会要求你说明自己的研究意向，当然只要一个很宽泛的范围即可，无须非常具体。材料一般是免费的，如果觉得麻烦，甚至可以从网上下载。
5. 研究计划：这是与美国大学不同的一点，也是最重要的一点。这与美国的大学要求的 personal statement完全不同，研究计划（research proposal）是纯学术的，无须加入诸如个人经历、感情这些东西。它要求申请者要有一个明确的研究方案并对此有较好的掌握。这个计划必须是非常具体 的，不能太宽泛。研究计划一般包括以下几点：（1）研究对象（topic），即你想要解决的问题
（2）研究此问题的意义
（3）前人的研究状况即遗留的问题（4）你的研究方法（methodology）
（5）参考文献（bibliography）：这一点很重要，但往往会被忽视。一般来说，系里会建议你先与某位教授联系，确定研究的题目、方法等，取得教授的同意后，在递交正式的计划。当然，如果你能引起教授的注意，请他为你提意见甚至给你修改，那么成功的几率就很大了。
6.推荐信：香港大学一般只要两封推荐信，但必须是学术领域中的人，其他人则不被接受。推荐信是一、两份表格，而不是洋洋洒洒的一大篇。其内容是对你学术才能的评价。此外还要求对你的研究计划做出评价和建议，这一点也不应忽视。
7. 此外就剩下申请费（applicatton fee）了。香港的大学申请费比美国低得多，一般一两百港币，一般人均能承受。申请时要注意的是，如果想得到奖学金，必须申请全日制（full- time）。香港的生活水平很高，学费加申请费至少需要一万港币每月，一般人肯定读不起，不过如果得到studendship的话（每月约一万四到一万五 港币），所有开销便无须担心了。
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加拿大硕士六大误区
在线资讯看到这些学生的困境，希望中国学生和家长在选择赴加拿大读硕士时，一定要谨慎。中国学生申请加拿大的硕士项目以免陷入以下误区：
1、加拿大的大学没有所谓的“硕士预科”项目。加拿大大学不会授权任何私立学院举办硕士项目预科。
2、加拿大的大学研究生院也从来不发条件录取通知书。申请者或被接受，或被拒绝。别无选择。
3、加拿大的大学也不存在所谓只有硕士课程，但不发硕士学位的硕士项目。私立和公立的学院连大学本科的文凭都不能发，岂能发硕士学位文凭，岂能设置硕士项目的课程。
4、加拿大大学承认大多数中国大学的本科专业。加拿大的大学自七十年代末以来，已接受了成千上万的中国大学本科毕业的学生读硕士项目。中国大四在读或本科毕业的学生，无需在加拿大再读本科。可直接申请硕士研究生项目。
5、加拿大大学的研究生院在审核硕士项目申请案例时，主要是审核申请者的学术背景，相关工作经验，和英语能力等。不会考虑申请者是在加拿大，还是在中国。
6、在加拿大读美国或者其他国家的大学开设的硕士项目，也是要非常小心。尤其是一些私立学校举办的其他国家的硕士项目。
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最好的推荐信是怎样的？
在线资讯最好的推荐信是怎样的？
谁是最好的推荐人呢？录取评审委员会最看重那些与被推荐者有着或曾有过密切的工作关系的人或其 他熟悉你的科研能力、学术水平、组织能力和领导才能的人士。在大学比较了解你的教授，在工作单位里的顶头上司或是你参与的其他社会组织，如各种学术和慈善 团体的负责人，是理所当然的最佳推荐人人选。你也应当尽量避免请同一类型的人士给你写推荐信。你需要录取评审委员会对你有一个完整而全面的了解，不能只局 限于在校的学习成绩或是工作上的表现。
除了推荐者的选择，推荐信的内容也有格外需要注 意的地方。一封好的推荐信不仅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且这封信对你的评价必须要有具体的例子来佐证。许许多多的推荐信都犯着一个雷同 而且是致命的错误，那就是几乎每一句话都堆满了赞美的形容词或名词，但却不举一件事例来证明。这样的推荐信是苍白无力的，它不能增加评审委员会对你的任何 了解，甚至会让读者产生疑问：你的教授，你的顶头上司，为什么不能说出你任何一件具体的成就！
当然，即使是十分了解你的推荐者也不能保证完全了解或是记得你的具体成就和能力，他们也可能不清楚在推荐信上详细介绍你的重要性。你所应该做的是与推荐者交谈一次，提醒他们你所具有的能力和已获得的成就并表明你希望他们能够提到这些事实。
推荐者如果恰当地而又正面谈到申请人的不足，就会增加推荐信的真实性，而且也显示出对被推荐者深刻的了解。这样的推荐信就会更加有分量。
此外，许多申请者在细节上相当马虎，他们去替推荐者打印给自己的几封推荐信时，不仅行文的口气、格式完全没有变化，连使用的纸张、信封、字型、字号也一模一样。国外的评审委员会往往不了解中国的特殊国情，他们可能据此判断你在伪造推荐信。
总之，推荐信是除自述外最重要的出国留学申请文件，起着从侧面介绍、证明的作用。由于其客观性，推荐信能起到自述所起不到的作用。
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美国商科最希望你突出体现在哪里？
在线资讯美国顶尖的研究生院，特别是商学院，最喜欢看到申请人在以下方面有突出的体现：
1.领导能力。
指申请者能够将不同类型的人才紧密团结在自己身边，充分发挥其聪明才智，使其在一个高效团结的组织中圆满地完成各自的分工，最终能够使整个组织实现自己的目标；
2.处理复杂问题的能力。
商学院学生在毕业后大多将进入公司的重要管理岗位，他们每天所要处理的事务必然比一般员工所面临的问题更加具有挑战性，因此商学院在录取新生时也非常看重这项能力；
3.团队合作精神。
真正优秀的商业领导人能够通过灵活处理上下级之间和同事之间的人际关系来增强整个团队的凝聚力，使整个集体能够发挥出比单个个体之和更大的威力；
4.良好的道德品质。
美 国综合排名前十的商学院一般都会要求申请者写一篇遇到“伦理困境(Ethical Dilemma )”时如何进行处理的 Essay ，以此来考察申请者的道德品质。在写这样的 Essay 时，需要申请者对以往的生活和工作进行回忆整理，找到一些充满了各种思想斗争和道德斗争的典型实例，以充分体现自己的道德水准和综合素质。
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