assign tasks布置作业;

moral guidance道德指引;

air opinion发表观点;

educational system教育系统;

classroom importation课堂灌输;

instill慢慢地灌输;

take pains耐心;

authority权威;

design task设计功课;

collect work收作业;

effective means有效的手段;

discipline纪律

1. Take the one-way street. 走这条单行道。

One-way street 就是单行道. 尤其在 Downtown 地区，以亚特兰大和纽奥良为例，其复杂的程度可以用进的去，出不来来形容，实在不是个愉快的开车经验。

2. You will stay on the street for a while until you hit the first traffic light。你会走一会儿，直到你遇到第一个红绿灯。

有 一次我开车老美坐我旁边，他帮我指路就是这么说的. Stay for a while通常指五到十分钟的时间，不会太久. 遇见某样东西，可以用 hit 这个字，如hit the traffic light, hit the stop sign 等等. 而 traffic light 也有人说成 light, 或 stoplight。

3. Then take a left. 向左转。

向 左转可以说成 turn left, take a left 或是 Make a left. 有时光讲take a left 不明确，你可以加上路名，明确地告诉人家要转哪一条路，例如Take a left into Hemphill Ave. 或是 Take a left onto Hemphill Ave。

4. It will be Hemphill Ave. It’s two-lane traffic. 那就会是Hemphill Ave, 它是一条双线道。

指 路的时候如果能够说出街道名称是最好，所以通常我会把转到哪一条路的路名也指出来. 至于是几线道一般指路的时候则比较不会提及. 双线道是指来去各一个车道共二线道而言，四线道就是 four-lane traffic. 像亚特兰大的Interstate Highway 有些地方都是十二线道，那就是 twelve-lane traffice 够惊人吧。

5. Come down Hemphill Ave about five blocks. 由 Hemphill 街往下走约五个 blocks。

英 文这个部份跟中文有异曲同工之妙喔. 我们会习惯地说，往 "下" 走，英文也会说come "down" 或是 get "down", 这里如果只说 Come Hemphill Ave. 听来是不是怪怪的?至于 block 指的是一块一块的建筑，外国人在指路时很喜欢用 block 作为计量的单位。

6. You will see a BP gas station on your left. 在你的左手边你会看到一座 BP 加油站。

指路的时候除了路名之外，明显的地标也是有帮助的. 通常你可以指出一些明显的建筑物或是加油站来帮助对方. 加油站的英文是 gas station, 有时会简称 station。

7. Keep going 50 yards before you come to a fork road. 继续走 50码，直到你走到一个三叉路口。

继 续往下走可以用 keep going 这个字，或是 continue straight 或是keep straight 也很常用. Fork road 就是我们说的三叉路口. 那如果是丁字路口要怎么说?你可以说， This road will dead end into 10th Street. 就可以表达出丁字路口的意思了。

8. Make a right, pass two stop signs and you will run into a Wal Mart. 向右转，经过二个 Stop sign, 你就会遇到 Wal Mart。

有一次我去 Ohio, 由于事先的准备不够，以致于从头迷路到最后. 有一次有一个老黑跟我报路用的就是 You’ll run into it! 意思就是，我会遇到的. 他们也喜欢这么说， You can’t miss it! 就是说，你绝不会错过的。

9. The post office is just right across the street of it. 邮局就在Wal Mart的正对面。

个 人觉的 Right across the street of it 是个很重要的片语，加上"right" across 表示出 "正" 对面的意思. 还有一个很常用的就是在什么什么的旁边，这个要用 The office is next to it. It 代表之前已经提过的 Wal Mart, 如果之前没有提及，这里也可以直接说成， across the street of Wal Mart。

10. Mr. Yang’s house is behind the post office. 杨先生的房子就在邮局后面。

有 一次也是有一个老美路我问路，由于那个地方不是很远，我就用手指这那里说， It’s over there. 可是事实上那里是被一栋建筑物给挡住了，所以老美就反问我， Behind this building? 所以我就知道我应该说成 It’s behind this building 会来得比较好些。 学会这么长的一串之路英文，以后在帮助洋人之路你怎么可能会怕呢! 路上看到外国人在问路，不要犹豫了，赶快冲上去秀出你自己吧，让路人和国际友人惊讶你的口语能力吧!

一、提高托福听力分数应该从哪些方面下手?

1.是提高听力实力，也就是听写，跟读模仿以及单词

2.是提高做题技巧，分析各种题型及解题办法

3.是深度分析听力文章，掌握一般文章逻辑

4.是查阅背景知识

基本上这几个方面能够做到的话，听力在半个月到一个月之内会有很大的提升。

二、很多学生都有这样一个问题：听懂了，笔记也记了很多，但是怎么还是做不对题?

如果做不对题那么一定是文章没听懂，很少会出现文章全部都听懂了，但是还会错题的情况。

听懂这个概念本身就太主观，我觉得自己听懂了，我觉得自己笔记记得很全面了，这些其实都不是真的听懂了。

三、那什么是真正听懂了呢?

听懂是要能够掌握好文章的大方向，主旨和逻辑。如果听完一篇文章无法明确指出文章主旨和逻辑，就不能算是听懂了一篇文章，自然做题的时候也会出现一些错误。

四、笔记又该如何记呢?

笔记重点记文章中提到的考点、信号词以及动名词。很多人记笔记话费大量的时间，但是听完文章5分钟再去看自己的笔记，有些词都不知道代表了什么意思，这样等于无用功，笔记要能起到辅助的作用。一定要利用一段时间锻炼出适合自己的一套笔记系统。

五、什么样的笔记才是好的笔记?

衡量笔记是否记得好，需要考虑两点内容：

1.只有自己看得懂，别人看不懂

2.拿着笔记能讲故事

第一点证明笔记够简明，笔记太繁。是不可取的。

第二点证明笔记内容够全面，信息点之间关系明确。

六、具体记笔记的方法是?

笔记其实是一个因人而异的东西。只有一个大概的方向，也就是以最简洁的词来涵盖最大量的文章内容，至于你是中英掺杂也好，画图表也好，形式其实不重要，没有一个笔记是最好的，或者是适合所有人的，都需要自己在平时的练习中摸索出来。

七、你平时在课上是如何在这方面教导学生的呢?

上 课的时候一定是两个方面都要抓，也就是从听力能力和做题技巧两个方面。比如说听写训练营，我们就是这样做的，课上我们有一定比例的时间从各个方面讲授做题 技巧啊、文章逻辑啊等等这样的问题，同时还有很大部分时间是在练习听写，提高听力实力，这样两方面同时进行练习，提高的速度会更快。

八、那么你学生的提分率怎样呢?

用我刚才说到的这种方式，学生托福听力部分的提分还是比较显著的。比如我们训练营上，2周的课程之后就有学生能够提高8-10分。

九、学生一般怎样才能尽快提高分数呢?

首 先还是学生自身心态的问题，要有足够的原动力，也要明确托福听力提高的途径只有跟它死磕，这两点做到了，学习起来自然会非常努力。还有一点就是要有耐心， 在做每一篇听写的时候，都要塌下心来，同时从长期的角度来看，也不要指望练习一两天就能有所提高，听力部分至少要半个月左右才会有明显的感觉。

1.是提高听力实力，也就是听写，跟读模仿以及单词

2.是提高做题技巧，分析各种题型及解题办法

3.是深度分析听力文章，掌握一般文章逻辑

4.是查阅背景知识

1、词汇和句型

词 汇是我们通过阅读最先会学到的。但对于写作来说，重要的不是我们要去“记忆”多少词汇，而是我们会“使用”多少，因此在读的过程中，读者要注意文章中词汇 的搭配及固定的表达方式，比如说动词是在写文章时使用频率最高的词性，很多学生词汇量很大，但很遗憾的是却不知道该怎么应用，如果只是一味的背诵词汇，搭 配效果就不是很理想，甚至会混淆是和哪个词搭配，是at还是with还是for? 但放在句子里效果明显好很多。渐渐地，由词汇搭配延伸到句子结构。学生可以将好的句式摘录下来，更换一下内容，充分地把某个结构进行举一反三的练习。这样 坚持下去，我们也会形成英文的写作逻辑，从而避免写出中式化的句子。

2、论点和论据

在教学过程中，发现很多考生在写议论文时对于观点所提出的论点不够深刻，尤其是高中生提出的论点有些单纯。此外，论述过程中所使用的论据对论点的支持性 不强。因此，这类考生急需从读的这些文章中获取有效的论点和论据。根据作文考试的话题范围，这样做一个很大的优势就是我们可以从文章中汲取很多我们自己写 文章时很好但却想不到的一些ideas, 对学生在议论文论点和论据的寻找有很大的帮助。

1、材料的难度要符合自己的英文水平，既不要太难也不要过于简单，否则有的学生会知难而退或学不到有用的知识点而放弃。

2、材料的内容是自己感兴趣的，兴趣是第一动力，自己喜欢读的话题尽管是英文也会不知不觉的读进去，这样可以克服英文阅读中的枯燥感甚至是厌恶心理。

3、材料的文体也是要与海外考试作文相关的——议论文。推荐《21 Century》，《卫报》，《华盛顿邮报》，这些报刊都是非常不错的阅读材料。需要注意的是议论文话题不涉及政治及军事话题，所以与此内容相关联的刊物就不建议大家阅读了。

第一、作文中的名词单复数错误

— A great many student would benefit from the investment on improving school.

— Few parent would like to permit their child to make any mistake.

— Environmental problem are beyond the ability of individual.

上面这三句话中，都出现了共同的错误，就是本来应该是复数的名词却写成了单数形式。

第二、主谓不一致错误

— A quantity of people concerns about how to solve the severe problem of air contamination.

— Restricted by methods, students has to be influenced by their teachers, even though the teachers are not outstanding.

英语不同于汉语，汉语中的谓语动词是不会有任何变化的。比如我说一个人在吃饭和一万个人在吃饭，吃就是吃，不会有吃s和吃之分。可是在英语中，谓语动词要根据主语的单复数情况进行变化。在上面的两个例句中，主语都是复数，而谓语动词却选择了单三形式，显然是不正确的。

第三、时态错误

— In the past, the major way for young people to learn knowledge is attending classes.

— When I study in college, I have no choice but to spend more than 10 hours a day on academic study.

除了主谓一致之外，英语另一个我们汉语不具有的特点就是时态问题。过去时，过去完成时，一般现在时，将来时，正在进行时。。。。各种各样的时态也是我们要数量掌握的。在上面的例句中，所犯错误即为将过去时的动词写成了一般现在时。

第四、词性误用

— No one can negative the importance of money.

— Family members play significance role in our journey s of success.

词性误用同样是托福考生常犯的一种错误，因为英语单词的名词形式，形容词形式，副词形式很多时候是非常相近的，如果我们对语法掌握或者对于单词本身掌握不够扎实的话，很容易出这种错误。

第五、 there be 句型误用

— There are a great many parents require their children to learning music and art since they are at the age of five.

— There are a large number of students spend more than ten hours a day on learning English in CAU.

There be 句型是我们在写作中经常用的一种句型，可惜这种巨型很多考生并不能真正掌握。在there be后面如果要加动词，千万不要出现例句所犯的错误，要时刻记得be动词后面应该加的是ing形式。

(1) 申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。

(2) 充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。

(3) 就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。

(4) 该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。

(5) 对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么发展等。

1.为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。推荐者的身份不重要，当然你要是请院士来写也不错，但最关键是要说服招生委员会相信推荐人是真正了解被推荐人的。

2.必须交待与被推荐者的认识期间(何时开始认识或认识多久)，认识程度(偶尔见面或密切接触)及关系(师生关系，上下级关系，同事等)。

3. 对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的关键。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性 方面。注意说辞应与其他申请材料如成绩单、获奖证书等相呼应，不要出现矛盾而使人误会。人无完人，所以同时也应提及其缺点，以做到公正客观。最好通过实例 说明。教授们要的不是完人，而只是学生，一个普通但足够优秀的学生，，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。

4.写美国留学推荐信要问问该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。

5.对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么 发展等。

6.必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

7.最好要求推荐人在美国留学推荐信封口处签名，以确保其真实性。最好在“是否保留日后审阅推荐信的权利”一栏填“NO”。

8.最后别图省事，除非对方明文要求与申请一起寄。否则美国留学推荐信应分开寄出。

写推荐信要问问该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。

对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么 发展等。

申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。

充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。

写美国本科留学推荐信时，就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。

不同的学校对美国本科留学推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以上几个部分组成，另外推荐信要突出个人亮点才能打动读者。