虽然美国大学留学的录取结果是通过综合考量GPA、标准化考试成绩、以及课外活动等方面，但申请综合排名前50的大学，美国留学文书Essay始终是制胜环节。除了Common Application系统要求的两篇Essay保持不变以外，各学校的Essay题目历年都会有所变化。可无论怎么变，都无外乎几种主要类型。本文对一些常见Essay Topic进行了分类，并将每一类的写作思路和选材角度做了详细介绍。

一封留学推荐信如果阐述的完全是被推荐的同学的优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，反而突出了被推荐人的特殊气质。美国留学推荐信缺点怎么写?美国留学推荐信是现在很多留学时需要提供的材料之一，留学推荐信的内容应该综合反映一个学生的综合素质。下面为大家带来推荐信缺点怎么写。

那么究竟留学推荐信中个人缺点应该如何处理呢?推荐信写作过程中，有两点特别提醒。第一、推荐信的基调。推荐信通常是由老师评价学生，所以这样的评价要内敛，不要张扬;要客观，不要激进。整体基调应该是胸有激雷，而面如平湖。第二、推荐信中的推荐未必一定要好话连篇，有的时候可以给出中肯的建议，甚至是些许批评。这样，推荐信看上去才更真实、客观。但是所批评的东西一定是申请人可以改进的。比如说，如果推荐人评价学生在某一个领域上的知识不够丰富，有待提高，这就是可以改进的。

以上就是为大家带来的推荐信缺点怎么写，这中间自然包含一个人的缺点，留学推荐信中个人缺点应该有，但是需要把握一定的火候希望能够对大家有所帮助。

面临着大批的申请者，招生委员会是如何快速有效的筛选出优秀的申请者呢?当然，他们无非是看申请者的硬件及软件。所谓硬件，是指申请者自身的高中学校背景(包括高中各科成绩)和标准化考试成绩(TOEFL/ IELTS/SAT等语言考试)。软件则是指申请者的推荐人，推荐信内容，主essay，简历和所申请学校的命题小essay。

　　虽然美国大学的录取结果是通过综合考量GPA、标准化考试成绩、以及课外活动等方面，但申请综合排名前50的大学，美国留学文书Essay始终是制胜环节。会计专业个人陈述范文模板是很多同学想要参考的资料，美国留学文书材料包括个人陈述、推荐信、简历、Essay。在留学文书中个人陈述占的比重非常大，个人陈述案例自然也就成为大家关注的焦点，下面为大家带来会计专业个人陈述范文模板。　　　　　　　A senior student at the business school headed by China's tough Prime Minister, I will graduate next year with a diploma to be conferred by the Quebec Association of Certified General Accountants in Canada in the first joint educational program of its kind between China and a foreign country. To build up a great career upon this rare privilege, I am now applying for advanced studies in your quality program, hoping that I can someday become one of China's top accounting experts.

At Tsinghua, the country's most valued cradle of advanced talents that houses my favored School of Business Management, I have been head and shoulders above most of my fellow students in my class of 122. I ranked among the top 2 per cent in macroeconomics, top 3 per cent in macroeconomics, top 5 per cent in international finance, and top 2 per cent in international trading. My performance in mathematics has been particularly strong, with my GPA in related courses probably the very best in the class. The CGA diploma requires completion of 12 courses taught in English, of which I have finished eight, with a GPA better than that of most others.

My distinguished academic performance won me the privilege of being chosen as the only Special-Training Student in my class of 122 to join the university's Program for the Gifted. Through this elite program, I participated in a challenging research project headed Professor Chun Xiyang, head of the school's accounting department. The project was aimed at finding the best way to control cost at the North China Petrochemical Corporation, one of the country's best known companies. As part of my research, I studied the corporate management systems in the United States, Japan, Britain and Germany, and analyzed the structure of Chinese companies. By the time I finished my part of the project to professor Chun's satisfaction, I had not only broadened my knowledge but also acquired the ability, unique among China's undergraduate students, to conduct research independently.

Taking advantage of the university's emphasis on cultivating independent thinking and practical research abilities, I have actively engaged in a variety of research activities. I teamed up with several students to investigate into China's township enterprises and wrote a research paper under the guidance of our professors. With the help of my professor in public finance, I studied the country's taxation system that is designed to divide revenues between central and provincial governments, and I did this in comparison with the taxation regimes of America and France. My article, China's Taxation Reform, analyzed the possible approaches of improving that system. In my third academic year, I wrote The Accounting Structure in Share-holding Enterprises, an article that dealt with the solutions to the problems in the accounting system of the said companies. In my second year, I worked as an intern at China Industrial and Commercial Bank and acquainted myself thereby with the prevalent accounting practices of the country's financial institutions. Such involvement in practical research has added both depth and breadth to my learning of accounting.

Much of my academic achievements can be credited to my solid command of the English, which has allowed me to read international accounting journals with ease. Among my regular readings are Accounting Review, Accountancy, Public Finance Review, and others. I have translated Proposed Statement of Financial Accounting Concepts. My English proficiency is also reflected in the scores I obtained in various English tests such as TOEFL (633,10/97),GRE general (total 2220, verbal 660, 93%; quantitative 790, 98%; analytical 770, 96%), and GMAT (740, 99%; verbal 40, 92%;quantitative 50, 99%). I am sure that, with such language skills, I can pursue advanced studies in an English-speaking environment.

In recognition of my outstanding academic record, the university has selected me to enter into graduate studies without the usually mandatory admission exams, a privilege given to only a few of the very best students each year. I have, however, decided to turn down the offer. I believe I will be able to learn more on the accounting/finance program by pursuing graduate studies in your university. Your program of graduate research and studies is known to be holding a leading position in the field. Under the guidance of your distinguished faculty and with the benefit of your remarkable research facilities, I am sure I will be able to ground myself solidly in my chosen career. After my Ph. D. studies, I plan to return to Tsinghua, where I shall devote myself to a lifetime of teaching and research.

以上就是为大家带来的会计专业个人陈述范文模板，希望能够让同学们在申请的时候有所启发。

课时：64

人数上限：5人

适用人群：

1. 适合雅思考试的初学者；

2. 高中成绩优秀，大学四级成绩偏低；

3. 未接触雅思考试，不了解考试题型及要求；

4. 无相关培训经历；

5. 词汇量3000左右。

课程特色及教学目标：

      打好基础学技巧！基础段课程包括听说读写以及词汇课程，以基础能力培养为目标，全面提升学生听说读写能力以衔接技巧段的课程。课堂不仅使用雅思官方权威教材 进行训练，更会将贴合雅思考试的英语材料（如视频，音频等）引入课堂，提高课堂趣味性，让学生在轻松的环境中完成英语基础能力的培养。

1. 听力 适应雅思听力速度，熟悉主要听力场景词汇，识别说话人语调以更好理解听力内容，提升对信息点的把握；

2. 阅读 提升长难句的理解能力，结合上下文推断生词意思，文章主题句的抓取及全文理解，快速泛读练习，阅读题型初步了解；

3. 写作 雅思写作基础语法讲解，从句练习，写作基本结构与逻辑训练；

4. 口语 纠正语音语调，培养各大话题的描述能力，地道口语词汇与短语补充，大量课堂口语练习，让学生不再害怕说英语。

保分情况：享受保分

课时：24

人数上限：5人

适用人群：

1. 适合短期内需要难题技巧突破的学员；

2. 大学英语四级成绩优秀或以上水平；

3. 词汇量5500左右的学员。

课程特色及教学目标：

雅思名师强化技巧讲解，突破段课程统一使用雅思考试权威教材，练习来自雅思考试最新真题，名师真题透析，保证学生能够紧跟考试趋势，把握高分要点，实现高分突破!

1. 听力 关注听力难点，集中突破section 3 & 4 得分技巧；

2. 阅读 难题与最新题型精讲，各题型技能提升，找出提分点；

3. 写作 最新话题与图表题讲解，高分句式练习，提高审题能力，思路拓展；

4. 口语 最新口语考题讲解，part 1 & 2 高分指导，part 3 思维能力训练。

保分情况：强化+突破享受保分，单报突破段不保分

雅思VIP班，最贴合您需求的学习方案，个性化课程设置

授课方式：面授或远程授课

教学特点：

最高性价比的VIP服务就在哈鲁英语！最科学系统的课程设计，入学测试后由任课教师专业评估学习问题，设置个性化学习方案，专项突破雅思高分！教学主管全程 1对1跟踪教学，每周电话回访，学员均可获雅思内部资料，各阶段均由一级雅思名师授课，配备经验丰富、责任心强专职辅导老师，每周VIP专项答疑辅导。

任课和辅导教师全部具有英语专业水平，有丰富教学经验，富有亲和力，熟识雅思，有强烈的敬业精神，最新内部教材、剑桥考题资料，VIP中心将批改学员每次作业，组织阶段测试，总结学籍档案并通报学习成果。

上课时间：根据学生情况制定

托福VIP班，最贴合您需求的学习方案，个性化课程设置

课时：学生自主确定

授课方式：面授或远程授课

教学特点：

最高性价比的VIP服务就在哈鲁英语！最科学系统的课程设计，入学测试后由任课教师专业评估学习问题，设置个性化学习方案，专项突破托福高分！哈鲁英语资深 教师全程跟进，确保听、说、读、写全面提升。涵盖了新托福考试的最新特点和考试要求，将新托福考试中的难点即综合技能测试（Integrated Skill）进行重点讲解，确保每一位新托福（TOEFL iBT）课程学员都能得到授课专家的个性化关怀。每一位学员的口语表达都能得到老师当堂讲解，每一位学员的作文都能得到教师的即时仔细批改。

上课时间：根据学生情况制定

课时：64

人数上限：5人

适用人群：

1. 适合托福考试的初学者或未接触托福考试；

2. 高中英语成绩中上，大学四级成绩偏低；

3. 词汇量3000左右。

课程特色及教学目标：

以托福考试对听，说，读，写四项能力考察为标准，训练英语的基础应用能力，以科学的方法充分扩充词汇量，完美衔接技巧段课程。

1. 阅读：快速有效扫读文章，寻找关键词和重要信息，提升长难句的理解能力，结合上下文推断生词意思，文章主题句的抓取及全文理解，阅读题型初步了解；

2. 听力：适应托福听力速度，克服考试时的紧张心理，熟悉主要听力场景词汇，识别说话人语调以更好理解听力内容，提升对信息点的把握；

3. 口语：纠正语音语调，熟悉基本句型，培养各大话题的描述能力，地道口语词汇与短语补充，大量课堂口语练习，能在限定时间内对常见话题的清晰表达自己的观点，让学生不再害怕说英语；

4. 写作：托福写作基础语法讲解，从句练习，写作基本结构与逻辑训练，熟悉写作常用连接词；

5. 词汇：夯实对已有的词汇的使用能力，并在此基础上拓展新词汇，讲解托福高频词并通过科学记忆法实现短期迅速提高词汇量。

保分情况：享受保分

课时：24

人数上限：5人

适用人群：

1. 大学英语四级成绩优秀或以上水平；

2. 需要托福考试难题突破；

3. 词汇量5500左右。

课程特色及教学目标：

      本课程统一使用ETS托福考试权威教材及TPO，练习参考托福考试最新机经，名师真题透析，保证学生能够紧跟考试趋势，把握高分要点，实现高分突破！

学员在强化段夯实了各科应试技巧后，突破段课程将：

1. 全面复习总结托福应试技巧，精讲精练；

2. 讲解近期托福机经，根据机经进行真题演练；

3. 针对学生个人问题查漏补缺，解决练习中存在的疑问。

保分情况：强化+突破享受保分，单报突破段不保分

美国电话面试有哪些形式，对于这个问题可能很多人是非常关心的，我们知道面试环节是进入美国大学留学的最后一步，因此大家一定要认真把握。有关美国大学电话面试有哪些形式这个问题，大家可以看看本文的介绍。

每年的二月到四月是美国大学电话面试的高峰时期，面试关系着你能不能被录取，以及能不能获得奖学金，所以学生要做好应对面试的各种准备，其中了解美国留学电话面试的形式是很重要的一点。

Representative Interview

最为常见的一种方式。校方安排某一特定老师对意向录取学生按照100%或150%比例面试。面试过程中老师做详细记录，再汇报给录取委员会作决定。以我们经验看这名老师基本上就可以决定录取哪一名学生。这类型的面试主要是考察语言能力。

Conference Interview

这种面试方式主要是为防范枪手而准备的美国留学电话面试，要求学生使用摄像镜头。天道教育专家建议您诚实申请。如果申请人找枪手的谎称摄像镜头不好用，对方虽然采用普通电话面试，但多多少少会引起校方的怀疑。

Panel Interview

相对于前两种面试方式这种面试方式难度略大一些。这是由几名老师对一名学生进行美国留学电话面试，每名老师提出的问题都不同。为了增加难度一名老师进行面试时其他老师大声聊天来制造噪音，这种面试有时也播放一段录音然让学生进行归纳。

Boss Interview

这是未来的老板给申请者准备的面试。这种面试老板除了了解学生的英语能力外也会了解学生过去的研究兴趣，领域和未来的研究方向。为了确保面试成功应该事先到网上查询该面试老师的研究方向和擅长领域。

看了上面的文章介绍之后，大家现在对美国大学电话面试有哪些形式应该有所了解了吧。专家介绍说，在电话面试环节，面试官不仅仅能够考察到你的语言能力，更对你为什么要选择这所学校做出提问，因此大家还是需要认真准备的。

课时：40
人数上限：5人
 
适用人群：
1. 适合有一定英语底子，缺乏应试技巧的考生
2. 大学四级成绩中上；
3. 词汇量4500左右。
 
课程特色及教学目标：
本课程统一使用雅思考试权威教材，练习来自雅思考试真题题库，让学生能在全真的环境中掌握考试技巧，以保证考场发挥。专业教师团队还善于结合海外生活真实场景让学生更透彻地了解雅思考试的目的，培养海外生存和学习的能力。
1. 听力 听力考试题型熟悉，各题型技巧讲解，听力定位能力培养，保证section 1 & 2 得分率；
2. 阅读 阅读考试题型熟悉，各题型技巧讲解，精读与泛读能力训练，阅读定位原文练习，如何通过单词结构猜测其意思；
3. 写作 雅思写作基本原则，话题切入点训练，6类图标写作方式；
4. 口语 口语考试评分标准讲解，营造话题思路，话题的拓展训练，part 3社会热点答题技巧。
 
保分情况：享受保分