flu = flow 流

　　529. fluent〔 flu 流，-ent 形容词后缀， …的 〕流动的，流畅的，(语言)流利的

　　530. fluency〔 flu 流，-ency 名词后缀 〕流利，流畅

　　531. influence〔 in- 入，flu 流，-ence 名词后缀;“流入”→波及→对周围事物产生影响→ 〕影响，感动，势力;〔 转为动词 〕感化，影响，对…有作用，左右

　　532. influential〔 见上，-ia …的 〕有影响的，施以影响的

　　533. uninfluential〔 un- 不，无，见上)不产生影响的，没有影响的

　　534. influenza〔 见上，影响→感染 〕流行性感冒

　　535. confluent〔 con- 共同， flu 流，-ent …的 〕合流的，汇合的

　　536. confluence〔 见上，-ence 名词后缀 〕合流，汇合，合流点，汇合处，汇流而成的河

　　537. fluid〔 flu 流，-id 形容词后缀，…的 〕流动的，流体的，液体的;〔 转为名词 〕流体，液

　　538. fluidity〔 见上，-ity 名词后缀 〕流动性，流度

　　539. refluent〔 re- 回，反， flu 流，-ent …的 〕倒流的，退潮的

　　540. refluence〔 见上，-ence 名词后缀 〕倒流，逆流，回流，退潮

　　541. defluent[ de- 向下， flu 流，-ent …的 〕向下流的

　　542. circumfluent〔 circum- 周围， flu 流，-ent …的 〕周流的，环流的

　　543. effluent〔 ef- 外，出，flu 流，-ent …的 〕流出的，发出的

　　544. superfluous〔 super- 超过→过多，flu 流，-ous …的 〕过剩的，多余的

　　545. superfluity〔 见上，-ity 名词后缀 〕过剩，多余，奢侈

　　546. superfluid〔 super- 超， fluid 流体 〕超流体

　　547. interfluent〔 inter- 互相， flu 流，-ent …的 〕交流的;〔 inter- 中间， flu 流，-ent …的 〕流在中间的

　　548. flux〔 flux = flu 流 〕流，流出，流动，变动

　　549. fluxion〔 见上，-ion 名词后缀 〕流动，流出物，变动

　　550. fluxional〔 见上，-al …的 〕流动的，变动的

　　551. afflux〔 af- 表示 to ,flux 流 〕流向，流入

　　552. reflux〔 re- 回，反，flux 流 〕回流;倒流;逆流

　　553. influx〔 in- 入，flux 流 〕流入

　2014年1月18日托福考试结束了，为您提供了《1月18日大陆地区托福口语机经》，供考生们参考使用。

　　Task 1: Your friend is concerned about a presentation that he has to give to the class. What advice would you give to help your friend to prepare for the presentation?

　　Sample

　　If my friend is going to do a presentation, I would like to give him the following suggestions. First, practice for as many times as possible in front of a mirror, and with others. Ernest Hemingway once said that the first draft of anything is shit. I couldn’t agree more. Practice makes perfect. Perfection doesn’t come easy. Second, don’t put too many words on each slide. The most common mistake a presenter can make is putting too much information on the screen and read from the it. It makes a presentation boring and predictable. Use fewer words is the way to go. Pictures help too, they communicate so much better than letters.

　　Task 2: Some teachers prefer students to send questions about course work or assignments by email. Other teachers prefer that students ask these questions in person. Which do you think is better? Explain why.

　　Sample

　　I think it’s better to ask questions in person for the following reasons. First, one can learn so much more from a conversation or discussion. Many of brilliant thoughts were only made possible through having discussions and exchanging ideas. Both student and teacher are able to dig a little deeper into the topic if they sit down and talk for a few minutes. The second reason would be: instant feedback. Emails can take days to be answered, they aren’t really that reliable. They end up in spam folders or get buried up pretty quickly.

   fact = do ,make 做，作(fact 也作 fac)

　　479. factory〔 fact 作，制作，-ory名词后缀，表示场所、地点;“制作的场所”→〕工厂，制造厂

　　480. manufacture〔 manu 手， fact 作，制作;“用手制作”，古时生产全用手操作 〕制造，加工

　　481. maltufacturer〔 见上，-er 表示人 〕制造者，制造商，工厂主

　　482. manufactory〔 见上，-ory 表示场所 〕制造厂，工厂

　　483. benefactor〔 bene- 好， fact 做，-or 表示人;“做好事者” → 〕施恩者，恩人，捐助者

　　484. benefaction[见上，-ion 名词后缀)施恩，行善，善行，捐助物

　　485.malefactor〔 male- 恶，坏， fact 做，-or 者;“做坏事者” → 〕作恶者，坏分子，犯罪分子

　　486. malefaction〔 见上，-ion 名词后缀 〕犯罪(的行为)，坏事

　　487. factitious〔 fact 做，-itious 形容词后缀，属于…的;“做作”出来的 → 〕人为的，做作的，不自然的

　　488. facsimile〔 fac 做，simil 相似;“作出相似的东西”，作出与原物相似之物→ 〕誊写，摹写，摹真本

　　489. facile〔 fac 做，-ile 形容词后缀，易…的)易做到的，易得到的

　　490. facility〔 见上，-ity 名词后缀;“易做” → 〕容易，便利

　　491. facilitate〔 见上，-ate 动词后缀，使…〕使容易做，使容易，使便利，促进

　　492. fact〔 fact 做;“已经做出”的事 → 〕事实

　　493. factual〔 见上， -ual …的 〕事实的，实情的，真实的

　　494. facture〔 fact 作，制作，-ure 名词后缀 〕制作，制作法

　  一天，一位sagacious的sage5 rusticated来采风，Mike带着自己的手稿来到他的rostrum1前求教。“Is it a saga?”没等sage5细看，一脸sanguine2表情的Mike就焦急的问道。

　　看到Mike那rubicund的小脸，sage5笑了，说：“你一定还是个rookie1。”

　　Mike不免有些disappointed，就问：“How did you know that?”

　　“因为你还不知道，saga不是仅仅靠belletristic rote and royalty1就能够写成的，你好像roost里的rooster，每天都rotund鸣叫，你觉得自己的啼声sapient足以唤醒世界，但事实上，you can’t.”

　　Mike的精气神一下就sagged了：“那，我该怎么办呢。”

　　“首先，你要周游世界rove around the world,，这可能对你的健康并不怎么salubrious2，但对你的写作绝对salutary4，只有这样你才能尝尽人生百味savor4，积累最rudimentary2的经验。其次你还要学会真正ruminate1这些rudiments，去芜取精。”

　　看到Mike有点灰心失望，sage5就鼓励他说，你现在还只是个小树苗sapling，但凭你的savvy，当你长成参天树的时候，你一定会出类拔萃salient3的。

　　自打那天以后，Mike脱去了自己的robe，穿上sandal1系上sartorial1 sash1，背起rucksack，爬进马saddle1，开始了自己的safari。在漫漫征途路上，他去过茫茫的savanna，尝过saliferous咸咸的大马哈salmon1。既碰到过sanguinary的rowdy/ rogue2，也跟satanic ruffian1交过手。几年下来，他衣衫已旧变ruck/rumpled1/ruffled1，原本ruddy的脸庞如今已面有菜色sallow，satiny的皮肤起了层层scabrous的茧。For a scads1 of times,他被人送上scaffold1，生死系于一线，但每次总能化险为夷。如今他已经由一个浑身sap2的年轻人变成了个sapless的中年人。同时，他加入了saber队，从sabotage 1中salvage3挽救了许多人。他变得神情saturnine1，但同时rubbery而又sangfroid。当他解甲归田之时scabbarded1 his saber，他已经成为自己saber队里rudder1级的人物。他自己已经成了个活的saga4。连女王都亲自发给他一块sapphire以资奖励。

　　现在，他住的sanatorium已经变成了年轻人的sanctum/sanctuary1。但他自己却从不故作sanctimonious，因为他觉得那实在是sacrilegious1。他甚至有点rueful1，因为他至今还没能写出能够流传sempiternal的saga4来。

　　其实，这种记gre单词的方法考生自己也可以尝试一下，把一些记不住的单词按着自己的思路创作成一个小故事，这样单词记起来也十分轻松。

   与此同时，他却对自然表现出了fervent3的fervor3。他总是问一些诸如为什么flamboyant3的firefly1会flare1这样的问题，还时不时捣鼓些flask1做些实验什么的。尽管人们总是flout4说他太finicky3，他也不以为然。他对自然的热爱毫不fickle4，因为他知道，自己的flairs在哪里。

　　一天，因为一个fluke1他得到了个fiscal1旅游，免费环游世界的机会。尽管家人一再filibuster3，他使了点小finesse2，最终成功说服船长把他ferry上了船。

　　周游世界的途中，他去了很多有着fertile1自然资源的地方。见到过最古老的fern2的flora，听到过finch燕雀的鸣叫，还曾经尽情打猎ferreted1一场。

　　广博的眼界让他解决了很多的suspense。

　　为什么ferocious的feline的fell2上都有florid 3的fleck?

　　对猎物来说，那是一种feral1(凶猛的)feigned3(伪装)色。对同类来说，则是flirt1 flirtatious1的信号。

　　为什么flounder3要产那么多的roes/spawns?

　　因为它的filial要flounder3着存活太困难。

　　为什么fig树也能结果实?

　　因为它其实有了feint3的花朵。

　　所有这些问题的答案在他头脑里feedback，使得他对传统观点有了越来越多的fissile fissure1。一种进化的概念开始在他脑袋里fledge1渐丰起来。现在他确信人类其实来自于simian/ anthropoid，当第一flock2(本指羊群鸟群)猿人开始使用flinty flint1取火之时，即人类诞生之日。他据此写下传世之作《物种起源》。

　　这本书在当时社会引起了一场ferment3，科学家向他felicitated，神学家们却变得fitful起来，开始对他轮番flay/flak1/flail1，好像他是个犯了felony的felon2似的。他们叫嚣着要与Darwin来场辩论，Darwin没有flinch2。

　　辩论中，flip1的bishop用flippant(无礼)的言词说他是个fiendish1 fiend，Darwin一方则只用felicitous1的 felicity2指出对方的言论统统是建立在floppy/flabby/flaccid1的基础之上的，都flimsy2的不堪一击。到辩论finale之时，bishop一方全像flaggy的花儿，遭遇fiasco1，灰溜溜的flee2了。

　　尽管Darwin的理论并非flawless4，但他的确已成为近代科学的figurehead1，不信你到科学馆里去看看，准能找到他的figurine2。

　　新托福口语主要考查交际、交流能力，但语音、语调和重音都会影响到你的托福口语成绩。建议平时多练习对墙、对镜子说话，可以在托福口语考试中达到自然流畅的程度。

　　提供大家一个好办法：录下自己练习时的声音，扪心自问，别人是否能明白你所说的?

　　托福口语临场最重要的是抓住重点，这个原则体现在多个方面。阅读短文时，注意话题和概括内容，不要试图记住一切细节。听录音对话和课堂讲座时，把握中心思想，特别注意说话人经常重复的关键词和概念。

　　记笔记时，只记录重要观点、例证和原因。此外，还要合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达。注意：要有两到三个论据支持你所表达的观点。

　　新托福口语临场注意事项

　　托福口语考试时对着话筒答题要发音清晰，措辞要小心，特别是内容要求的重要词汇;语速要正常，不快不慢，表达结构简单明了，使用过渡词，使用熟悉的词汇。

　　在托福口语考试中，要注意所剩时间，掌握好节奏，把该表达的都表达出来。如时间允许，可加上简单的总结结尾或将重要观点总结一下，这些都是新托福口语备考的经验。

口语复述的原则

新托福口语考试共有六个题目，其中尤以后四个题目更加充分体现了融读、听、说在一起的特点。也就是说，在回答问题时，你不必慷慨激昂地陈述自己的观点，而是要利用听读材料中的具体信息回答所提出的与材料有关的问题。这其实就是在考察考生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速加工(归纳、总结、融合)，然后再口头输出(变成自己的话)的“口语复述”能力。因而，为取得理想的成绩，在口试中，口语复述应遵循如下原则：

1.准确性原则(Accuracy)

准确性强调要准确挖掘与获取听、读材料的中心思想与细节内容，不能任凭主观臆想;同时还要注意用准确的语言输出。

2.完整性原则(Integrity)

完整性指的是：一要全面采集与应用听、读材料的信息，特别是不能遗漏任何重要的细节;二是所提供的答案语言要完整。

3.客观性原则(Objectivity)

客观性是指要客观陈述材料内容，不能妄加主观评论(除非有这样的要求)。

4.简洁性原则(Concision)

简洁性强调的是要采用简练的口语进行复述，不应过分堆砌辞藻。(当然了，几十秒钟的时间也不允许这样做。)语言要朴素，同时还要注意避免说出与主题无关的话语，更不能车轱辘话来回说。

   填空： 暂无

　　阅读：

　　1.女性文学，大家都不重视，都注重女性的sexual，但却忽略的女性的action。

　　2.工业导致温室效应，但其实是农业导致的。

　　3.雅玛tempel 。

　　4.有一道题问vexed什么意思。选择Aannoy，烦人的。

　　5.有一道逻辑题目，两个加了黑，问什么关系。是支持oppose观点的关系貌似。

　　逻辑：

　　1，某地某council否决了投资市中心建设的某议案，所以得出结论说，应该把基金会里的钱都拿出来，因为都不关心市中心建设了。问削弱。

　　2，某城市打算改造旧城区(大概意思，不一定完全对)，这样做，等到旧城区改造好了，就能增加税收了。但是，从长远来看，达不到收益(原文应该是financial result之来的)。问原因还是how to evaluate...

   9月7日在香港考的，V+Q+V+Q+V

　　总体感觉是数学变难了，好多题连猜带蒙的。Verbal有没有变简单不知道(一如既然的感觉难!!)

　　作文

　　Issue: It is more harmful to compromise one’s own beliefs than adhering to them. (the statement may or may not hold true…)

　　Argument: 考的是那道两个关于M城市民读书的study：一个study是说喜欢literacy，另一个是public library的 check-out record最多的是恐怖小说

　　Q部分 记得的难题有：

　　1)问两个连续正奇数的最小公倍数是不是等于这两个数的乘积

　　2)一个老师10天的课考勤，A去了8天，B去了7天，C去了6天，他们三个同时去的只有1天，问至少有两个人同时去上课的最小天数是多少。(答案是10)

　　3)一个梯形，上边3，下边9，斜边是4和6，一条与上下边平行的线段，把原梯形分成上下两个新梯形，周长相等，求下面那个新梯形两个斜边的和。(答案是2)

　　4)一个运输货物M的公司，每一个order的收费是$12.04 per M，每单不论运几个M加收shipping $4.8。然后说一年当中这个公司一共做了100个order，最后每单运送M的数量的standard deviation是1.5。求这一年里面每个order收费的standard deviation。(复习一下高中的知识吧~……)

　　V部分：

　　填空：

　　自己单词实在没怎么背，考前cram的时候看了那个高智威高频词汇总，结果考到很多!(属于“啊这个刚背了!不过什么意思来的……”的反应)总体来说做的不好，记得的也不多(可能因为当时就没读太懂)。有些题似曾相识——之前做了一遍台湾度林夕的机经填空，估计那个也有作用?

　　不好意思，不记得题，也就只能给大家推荐复习资料了……

　　阅读做了两个长的：

　　第一个长阅读是机经里面提到的那个eyes watching the sky，但那篇文章没讲the color purple，讲的是Alice Walker在她小说中对一个黑人女性主角(好像叫celie?)塑造里，为了表达她对之前一个作者(假设他叫X)的崇敬，而用了X写他的黑人女性主角(假设她叫Y)相似的手法，相似但有升华。文章的中心是体现黑人女性在社会和性别冲突中获得autonomy 的成长历程。特别举到(但这一点应该不是中心思想)Mentor-student relationship，即celie跟她的导师/Y跟她的导师，的关系，帮助了celie/Y的成长;不同点是，Y的导师后来去世了，celie的导师只是去了其他地方，但这样一种isolation都帮助了celie或者Y在离开这个mentor的支持以后个人的成长。

　　考的题目有选下列哪一种列举的情况跟Alice Walker与前作者X的关系analogous。有一些错误的选项是比如说一个乐队为了完全的复刻一首古曲的效果而修复或者购买古董器械来演奏出当时的效果。

　　另一个长阅读是生物类的，结构和语言都比较简单。感觉考了很多生物类的阅读题，所以印象都不深(我是学生物的)。。。但是verbal的阅读选项变简单了，有些选项错误也太明显了!!过于过于绝对的语言，看都不看就排除了。

　　前两个逻辑题比较简单，最后一个V的逻辑题做到后面已经晕了，觉得难。是说某城的taxicab事故率高出其他的automobile，司机report说是因为乘客不系安全带(好像还说了其他的automobile都会系?不记得)。结论是如果系了安全带就可以使【每车事故伤亡人数】低于其他的automobile了。问题是哪一个选项最weaken结论。当时纠结两个选项，一个大意是这个城里的taxicab普遍会开长距离，普遍会比其他automobile更危险。另一个选项大意是在揪那个每辆车出事的伤亡人数，说taxicab加上司机乘客每辆车的平均人数高于其他的automobile。最后我好像选了这一个。。。

　　差不多就这样啦。想说一点个人的感受。临场发挥很重要，运气也很重要!因为我自己考了两次，中间相差一个月，这一个月头两个星期在家放松玩，后两个星期开学了，也并没有头悬梁锥刺股地在复习，背了背单词，看了看机经总结的题什么的。我自己的强项是阅读，填空因为单词的确不认识不能强求，能分析出来猜出来就很好了。。。sentence equivalence第一次考的时候8道错了7道……两次考试的心态不一样发挥不一样，分数差距是16分。第二次考前得到大家很多鼓励和支持，最后分数出乎意料的好，自己很开心了

　  解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

　　1. 听写

　　听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

　　2. 精听

　　精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。