对于新托福听力,听写是一个挺高能力的很好的方法,在听写中不仅可以逐步的提高自己听音辨音的能力,还可以适应新托福听力的语速和场景,不知不觉的提高综合能力。

但是对于想要在托福听力中拿到高分的同学,最好不要随便拿到材料就听写,要找最有效的,在短时间内对自己的托福听力有帮助的材料。

在这里首先推荐的就是老托,因为老托part c中很多场景是和新托lecture很相似的,只是内容少了,语速快了些。拿这样的材料练习听写,一方面不会觉得冗长难以坚持,也会在练习中见到常考的场景,所以刚开始练最好选老托。练到后来建议可以选长一点的,例如og和tpo的lecture部分也很好。

第一遍写大意

第一遍听的时候中间不要停下来,要把全文听完,并试着在本上做笔记,劲量把文章的大意听出来。即听完后问自己文章说了什么,至少要知道是哪个场景的。如果连这个问题都答不上来,就再听一遍,劲量听出来。

有些同学会觉得开始就这样做很难,但是要知道托福听力就是只放一边就做题,在这中间也是要一边听一边记笔记。这种方法就是逼着自己适应这样的做题方法。当然如果当开始效果不好时,也不要泄气,坚持一段时间就会看到自己的进步。

第二遍补充文章的框架

这是在第一遍听文章大意的基础之上在进行完善,补充,使笔记能够记下来文章的基本框架。即文章说了那几件事,有几个观点或者有什么类型的事务。这个就是要练习把握文章的主线和抓住文章的结构。记的笔记应该有文章的大致结构,可以看出文章讲了那几件事。

如果没有听出来就再听不断的听,全段的听,在前面记下内容的基础上不断的补充,直到对其主要内容差不多清楚了,记下的内容也差不多可以复述这段话了,就可以进入一句一句,停顿下来精听。这两个步骤,要全段的听,中间不要停。

第三遍以句为单位听

一句一句的听,在前面记下的内容上修改和补充,直到全篇精听完成。如果一些句子很长或者有很多场的单词表达了比较复杂的意思,课一分成几次听写完,但是注意在分不同几次时,每一次都要在表达完一个意思后再停,即要以意群来听写,不要再没有弄清楚讲什么的情况下就很不知所以然的把听到的内容写下来。

这样有助于把握句型,分析句式。一些听了很多遍也没有听出来的,暂时放一放,先把全文听出来,然后再对全文整理一篇,看主要内容,意思是不是出来了。再对难点重复听几遍,看是不是有所改善。

对照原文

听写完后,对照听力原文,看自己错在哪里,这个总结很重要,可以最好,最明显的反映出你的弱处。如一些爆破音,连读,美音和英音的差别。还有很关键的是漏洞,就是这个单词认识但是就是没有听出来,说明发音不准或者对他的发音不熟悉。

最后就是要把不认识的生词查出来,读会。然后看着原文跟着mp3读几遍。这个总结过程是新托福听力能力提高的关键。因为,前面的听抄是你真实水平的体现,这样就能真正的发现问题,然后再针对性的练习,提高。

1.orientation meeting/session [.ɔ:rienteiʃən] 新生情况介绍会

ex： the university has arranged an orientation session.

2.professor’s office hour 教授答疑时间

ex： many freshmen are uncertain or shy about utilizing a professor’s office hours.

3.lecture [lektʃə] n. 演讲,讲课

ex： several hundred people are expected to attend the lecture.

4.lecture hall n. 讲堂,讲演厅,报告厅

ex： the lecture hall was jammed when the professor arrived at the very last moment.

5.tutorial [tju:tɔ:riəl] n. 个别指导

ex： small group tutorials are used to discuss problems which come up in lectures.

6. deadline [dedlain] n. 最后期限,截止时间

ex： theres no way i can meet that deadline.

7. overdue [əuvədju:] adj. 过期的

ex： i must take these books back to the library - theyre overdue.

there is a fine if the reserved library books are even one hour overdue.

8. schedule [skedʒul] n. 时间表,计划 v. 安排,计划,

ex： according to the schedule, the first lecture begins at 9.00 am

the test is scheduled to begin in one hour.

9. time slot [slɔt] 时间空档

ex： if you have two final exams scheduled at the same time, you will have to move one exam to another time slot

10.signature [signitʃə] n. 签字,签名

ex： each child must obtain the signature of his or her parents

11.thesis [θi:sis] n. 毕业论文

ex： a masters/doctoral thesis on the effects of global warming

12.dissertation [.disəteiʃən] n. 论文

ex： he wrote his dissertation on an obscure 16th-century poet.

13.course [kɔ:s] n. 课程

ex： compulsory/required/mandatory course; elective course, optional course;

foundation course, introductory course, intermediate level course, advanced course

13.elective [ilektiv] n. 选修科目

ex： she took three electives last term.

14. option [ɔpʃən] n. 选修科目

ex： she is taking french as an option next year

14.assignment [əsainmənt] n. 功课,任务

ex： i have a lot of reading assignments to complete before the end of term.

15.presentation [.prezenteiʃən] n. (国外学生在课堂上所做的)演讲

ex： the speaker gave an interesting presentation on urban transport.

16. field work 野外考察 实地考察

ex：offered by most departments for academic credit, field work enables students to examine the way the theories and the practical experiences of a particular discipline interact.

17. attendance [ətendəns] n. 出勤, 上课

ex： attendance at lectures is compulsory.

18.skip/miss classes 缺课, 旷课

ex： he skipped chemistry class three times last month

19. tuition fees 学费

ex： many students will not have to pay tuition fees if their financial situation is below a certain level.

20. course syllabus [siləbəs] 课程大纲

ex： course syllabus lists the course objectives, required reading assignments, examination dates, and other course requirements such as attendance

21. handout [hændaut] n. 讲义

ex： i e-mailed you about getting the handouts from the class i missed the other day.

22. semester=term [simestə] n. 学期

ex： how many subjects are you studying this semester

23. practicum [præktikəm] n. 实习科目,实习课

ex： a practicum is a college course, often in a specialized field of study, that is designed to give students supervised practical application of a previously or concurrently studied theory.

24. placement service 就业办公室

ex： placement service is a campus office that provides job listings from local or campus employees and assists students in finding full-time jobs after graduation is a/an

25.take on a part-time job 找兼职工作

ex： he had taken a part-time job selling all-natural products.

26.transfer [trænsfə:] v 转班, 转学

ex： i was able to transfer my credits from summer school

27.extension [ikstenʃən] n. 延期

ex： donalds been given an extension to finish his thesis

28.examination [ig.zæmineiʃən] n. 考试

ex： the examination results will be announced in september.

29.pop quiz 突击考试

ex： we have a history quiz every monday.

30.mid-term exam 期中考试

ex： alison has a history midterm next week.

31.final exam 期末考试

ex： the final exam for this class will be on may 21st.

when is your chemistry/french/algebra final?

听力几乎映射出中国托福考生对于英语学习的所有迷茫与困惑,当然,最为简单直接的问题就来自于为什么自己听得不对,以及为什么自己听不懂。

为什么听出来的单词与原来的单词不一样呢?究竟是我错了,还是单词错了呢?答案显而易见,就是你错了。因为我们经常误认为我们把所有单词全都背过了,就自然知道这些单词怎么发音了,或者说我们听过每一个单词的发音之后,自然在做听力的时候,就能听懂这些单词了,其实这都是幻觉,最典型的例子就是北京有句话很出名你吃了么?,大家只要听过就会发现,其实这里面吃这个字的发音为清晰,但是这里的你和了么其实都是发音很轻,我们几乎都听不见。这就说明,其实听写是在做什么?听写就是要发现英语单词在句子里面到底是怎样发音的,也就是要知道类似于a and b在发音的时候,其实经常发的是a an b,换句话说,我们听写,目的就是要知道所有的单词在句子里真正的发音是怎样的,这也就是听写的目的。

至于很多考友都说在做听写的时候,经常是半句半句的听写,经常感觉自己听的听力材料,哪怕听写完了也是不知道是什么意思。其实这是很正常的现象,我们做听写的另外一个目的,就是要能适应英语的语速,换句话说也就是要快速的识别出所听到的所有的单词。但是这仅仅是我们做的第一步,其实我们应该知道,在真正考试的时候,我们每一个人的精力全都是有限的,如果我们花很多的精力,用于思考我们听到的每一个单词到底是哪个单词,那么自然就没有时间或者说精力,来思考这句话到底是什么意思。

换句话说,我们听写的过程,就是要将我们对于每一个单词的反应速度无限提高,然后当我们在思考每一个单词到底是什么意思的时候,我们所花费的精力,就会无线趋近于0,这样我们就会有非常多的时间和精力去思考这句话是什么意思,此时我们自然就听懂了。换句话说,在听写的过程中,只要你发现你的听写的正确率是在一步一个脚印的提升,那么,你的路就是完全正确的。换句话说,随着你听力水平的提升,你会发现你慢慢的可以有越来越多的精力和时间用在思考每一句话是什么意思,这个时候你自然就听懂了。

听写是不懂到懂的这个过程的必由之路,当你听写作的足够多,那么你自然会听懂,哪怕你听写的过程中不能做到听懂,但是你只要坚持听写,那么你终究有一天会听懂。至于多长时间才能听懂,这个别人谁都不知道,这个过程要问你自己,你自己今天听写了多少?不要问我爱你有多深,你每天送来的盒饭代表你的心!

一、考试形式

新托福听力共6篇录音。

其中两篇为对话(conversations),时间为3分钟左右;四篇为课堂演讲(lectures),时间为5-6分钟。

二、考试内容

听力考试内容分为两大类：对话与演讲。

1、对话内容：

(1) office hours

人物：教授与学生;

地点：教师办公室;

内容：学术讨论或有关询问课程等问题。

例如：跟教授提出延期交作业的请求等。

(2) service encounters

人物：学生与工作人员;

地点：校园某办公室;

内容：非学术的询问。

例如：询问租房;怎样注册、怎样选课等,关于校园生活方方面面的讨论。

(3) student interactions

人物：学生甲乙;

地点：教室以外相遇;

内容：学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲);非学术讨论(借笔记、实习感受)

2、演讲内容：

演讲皆摘录于真实的课堂演示。

分为两类：

§ 教授独白;

§ 互动式授课,即教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。

三、出题原则

新托福听力考试出题主要根据以下原则：

【原则一】基础理解力 (basic comprehension) (50%以上的题目)

此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。

【原则二】实际交流理解力 (pragmatic understanding) (25%左右的题目)

此类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。听出讲话者讲某句话的目的(purpose);听出讲话者所呈现的态度(stance)。

【原则三】综合理解能力 (connecting information) (25%左右的题目)

此类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力,比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。

四、备考方略

总的来说,建议考生们应该把握基础实力+技巧掌握的大原则。

新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格,那么我们在备考的时候需要做到哪几个方面的准备呢?

首先是听写。

听 写即为对听到的材料做完全的记录,听第一遍时,大多同学对所听内容不甚了解,但也应就自己听懂的部分做记录,这时最好记录一些框架型的内容,比如对话或演 讲发生的地点、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断完善细节,最终力求将段子记录完整。如果段子当中的一些内容在听完 十遍以后还是听不出来,那基本上也就再也听不出来了。但是没关系,这个时候,你会得到你练习过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方一定是你最 弱的地方,那么你接着应该做的事情就是仔细研究一下,为什么我写不出来?是单词不会?是音不熟悉?是句式的问题?是文化的问题?找到自己的问题以后再在以 后的工作当中有的放矢的加以巩固提高。只要能坚持做下来,两个月后你会发现,你的进步想飞一样!

其次是语音的问题。

语 音是一切的基础。我们要在短时间内迅速提高自己的语音最好的方式就是跟读。跟读说白了就是学舌,别人怎么说你就怎么说,这是人类最开始学语言的时候采取的 方法,也是最行之有效的方法。选择跟读材料的时候一定要选具有地道纯正的发音材料。如果听力实力不太好的同学可以选择voa(美国之音)的special english(慢速美国英语)。跟读的量不在大,而在精,只要认真跟读好一两张光碟的内容,把上面那些老美说话的语音、方式、语气模仿得如出一辙就可以了。

一、如何提高做笔记的速度

1. 使用缩写。这一点相信大家都会举双手赞成,尤其是那些不知道哪些重要信息该记,哪些信息可以忽略的想要全部记下来的有轻微强迫症的考生们,相信发明自己独特的缩写是你最重要的宝物。其实缩写不在乎美观与否,不在乎合理与否,自己能看懂就行。这些缩写在平时自己练习听写的时候就要习惯。这里给大家分享几个笔者自己的缩写习惯：例如government——gov, history——hist, culture——cult等等。

2. 笔记究竟用中文还是英文,甚至drawing? 其实都是可以的,以简便明了为宗旨,配以相应的符号。

3. 注意的关键点记下来就可以了,包括：主题,定义,因果,过程,例子,转折,强调,列举,比较和总结。这几个点是ets出题的重点,所以一定不要错过。

二、宏观量化听力考点

1. topic主旨题。主要分为两种,第一种是目的,困难型题目purpose/ problem, 简称为p型题;第二类是内容型content, 简称为c型题。这种题一般出现在第一题,而它们的对应内容也在开头,所以开头一定要记下来。

主旨题tips:

1)p型题疑问句出现的情况下,一般位于第一题

2)c型题疑问句是最原始的主旨题,位于第一题

2. detail细节题。它分为五个类型：态度题;原因题;推断题;语言目的题,客观事实题。

1)attitude(态度题)

主要形式：what/ how does the speaker probably feel when he say this?

2)reason(原因题)

30%的题都出现在重听题里面,主要包括多选和单选。

主要形式：why…?(非第一题)选项是一个完整的句子。

3)inference(推断题)

推断题目所占的比率大概为5%, 主要包括多选,图表和排序。有标志性词：possible, imply, likely。

4)function(语言目的题)较难的题型

主要形式：what does the speaker mean when he says this? why…? 选项非完整句子,有to开始的句子。

5)information(客观事实题)

一定要靠笔记,有35%的题目出现在这一类,考的是短期记忆,主要包括多选,图表和排序。

托福听力出现了一些新的特点,不管多少改变,听力还是听力,所以同学们不要有太多顾虑。那么托福听力有哪些特点呢?

1. 听力材料长度增加,每类文章的长度都在600字以上

2. 总题目数量减少,老听力题目为50道,新托福为34道

3. 听力题型简化为两大类：长对话(2个),课堂讲座(4个)

4. 出现三种新的考试题目类型：表格题、重复题、多选题

5. 听完之后才可以看题目

6. 考生可以做笔记

以上就是新托福听力的特点,了解了新托福的听力特点后,考生们可以根据自己的实际情况着重复习,最后本站实习小编预祝大家都能考出好成绩。

针对托福听力考试备考方式,小编给大家做了相关的解析。对于顺利通过托福听力考试难关备考技巧,小编在文章中给大家做了必要的说明。当提到听力,我们很多人马上能想到一连串的托福听力技巧,第一个是记笔记,第二个是听关键词,第三个是看结构。技巧举不枚举。但是貌似没有一个方法可以让人的听力稳定在25分以上。其实当我们沉浸在各种各样的技巧里面的时候,我们没有发现,托福听力真正的能够快速提高我们成绩的技巧只有一个,就是听写!

尤其是很多考友所要求的快速提高听力成绩的方法,其实只有这一个,就是听写。很多考友总是认为听写是一个非常消耗时间的方法。其实这样理解,有对的一面,但是同时也有不全面的一面。因为相比起听关键词,记笔记,这种貌似可以马上见效的方法,听写有可能要1周左右才能看到很明显的效果。当然,各位考友也看到了,这里把见效两个字用双引号,引了起来,之所以这样就是因为。

记笔记,听关键词本身只是治标不治本,或者说它是一种镜花水月看得见摸不到的方法,因为听关键词本身,其实也是对于实力有要求的。而且在你听力实力真的达到了26分以上的时候,你才会发现,其实所谓的听关键词,只是那些实力已经很好的人才能有的一个特权,但是当你实力不好的时候,一切都只是空谈。

换句话说,听写看上去貌似比听关键词,记笔记要慢一些。但是实际上,当你考虑到听关键词,记笔记本身没有用的时候,你就会发现,听关键词和记笔记只是华而不实的幻想,也就是说这两种方法本身其实是没用的,因此自然也谈不上是有效的。这就是,说听写虽然看上去慢,但是考虑到绝对的有效性,因此不应该称其为慢。

针对托福考试听力能力训练注意事项,下文给大家做了相关的解析,正在备考这类考试的考生们,建议大家要更详细的掌握这方面问题。进行托福听力练习时,可以听和自己兴趣有关的段子,既培养了自己的兴趣和提高了自己的能力。下面整理了一些托福听 力练习的建议,供大家参考。

托福听力考试是非常生活话的,场景总是在校园生活、日常 生活场景、及体育活动、人类学、交通或者一些最新发明等科学方面的段子。很明显这也正是我们这些在校学生经常讨论的话题。所以听力测验的内容对我们而言, 不难,因为它取之与我们的日常生活,区别在于,我们谈论这些话题用中文,而考试时是英文。

所以我们要做的是熟习这些场景的英文对话,新托福听力拿高分便不在仅仅是个梦。如何熟悉这些对话,需要踏踏实实的做听力测验,同时争取背一些听力的段子,或者熟读听力的段子,即使不参加toefl对于提高口语也是非常有效的。

实 践中的新托福听力练习,建议每天做一套真题,第一遍测验,然后对答案。然后听第二遍,重点有选择的听上次错过的句子或者段子。总之每周至少听熟一套题的听 力,并且搞通。对于段子中的不懂词汇,需要查出来,记载档案,不可欺骗自己,假装已经听懂,否则真正的考试时将会酿成大祸。

考前的一个月,坚持每天听一套真题,听离考试最近的三年的考题,因为相近的考题在思路上将会有很多相似之处,可能会有一些熟悉的词汇出现。

文章中小编针对托福考试听力笔记使用技巧,给大家做了相关的说明。托福听力考试记笔记很重要,这种习惯的养成有利于帮助考生抓住关键性的信息,而且记笔记不是什么都记,而是有选择性地记笔记,比如在托福听力对话中出现的可能是关键词句一些内容,转折关系词,因果关系词,时间、地点、人物等等。

没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手,结果就是笔记做了,自己看不懂,或者笔记太过凌乱,毫无可利用性。

要知道托福听力该记什么怎么记,此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。总分表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的,那么按照我们之前分析的,阅读和听力必然是同主题,所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通,事实上,什么都不用写,镇定情绪,听清说话者的立场即可。

接着,和阅读中相似,说话者会从三个方面阐述支持自己的观点,很多情况下,这三点和阅读中的三点是刚好契合,一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的,所以分论点及论据是需要同学进行笔记的,应当记的是keywords,切忌洋洋洒洒想记全一句话,最后自己也难以读懂。

新托福听力备考难,原因一是词汇量比较少,还有就是听的速度跟不上录音的速度。词汇量可以在短时间内有所突破,但听力的速度则是冰冻三尺非一日之寒了。

如果再把这两者结合起来看,那么在短时间内在托福听力备考上做出突破确实不是一件易事。但是,如果考试就迫在眉睫,那又该怎么办呢?

在托福口语考试这一块,可以试着去听它意思的主线,淡化一些细节问题。很多时候,那段话中的许多句话是可以省略的;还有些话是绕着圈子在表达同一个意思,而我们只要听懂其中的一句就可以了。所有,当你有很多句子听不懂时,不要怕。

而在新托福听力的情况中,最糟的就是纠结在某些个似曾相识的字词上,而耽误了倾听其他句子的机会。有时会想,福尔摩斯之类对托福口语考试可能比较擅长。此类人善于抓住自己能听的懂的部分,特别是关键字词,然后根据合理的逻辑和常识,把它们穿成一条主线。

而这就是我们在进行新托福听力备考中该做的工作：去找出这条主线,然后用自己平实的语言去叙述这根主线。当然,我们也可以竭尽我们的口才和词汇去描述这根主线,但怕的是越描越黑。