一、推理题的两大分类：有共性的推理题和无共性的推理题。

这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。根据关键词回原文定位,然后进行推理。一般来说,大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题,也就是题干中无线索,一般使用排除法,即根据各个选项的关键词回原文定位,通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点,采用排除法是解决这两类题型解决的共同策略。

二、推理题的三个具体的解题思路：

1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征,问其中一个事物的特征,只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。

2、时间对比推理：在这种推理中,一般有两个形成对比的时间段,它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时,只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：一个大的集合的两个方面形成对比,两者之间存在着互补性关系,也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之,相同。这个比较抽象,我们来看一个例子：

例如：both the number and the percentage of people in the united states involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

what can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the civil war­

(a) new technological developments had little effect on farmers.

(b) the percentage of the total population working in agriculture declined.

(c) many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(d) farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降,所以(b)为正确答案。

三、解答这类题目需要注意的信息点：

1.日期和数字。

2.关键词： 表示多少的副词： many, some, much of, several, a few,most …;情态动词：may, can, could…;表示过去的：used to be, was, were, at one time, previously ;表示不是唯一的： not only,not exclusively等。

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但是,各位考友需要注意的是,托福考试所需要的知识,其实应该是对于单词、语法、逻辑的快速、准确、细致的理解,托福阅读的核心其实就是这些,也就这么简单!但是问题是不管你做多少遍题,本身都是不可能去帮助你掌握单词、语法、逻辑的,因为做题做一遍就是过了,里面的单词我们是没有背下来的,里面考到了什么语法呢?让我们说,我们也真的说不出来?同样的,与语法相关的逻辑我们也没有得到任何的提高。因为我们看到的都是一句一句单独的句子,这些句子是已经将单词、语法、逻辑整合起来了。我们做题看到的一个一个的句子,这就好比是我们看到的马路上的一台一台的汽车,托福考试考的核心是这些汽车里面的零部件的工作原理,可是如果我们只坐在路边看汽车的话,是根本看不到这些汽车里面的工作原理的。我们做多少遍题,我们就看了多少遍汽车在我们的面前飞驰而过,但是仍然是不可能知道这些车里面的工作原理的。

请注意,这里并不是说不可以做题,我们是可以做题的。但是我们并不应该仅仅是去掐时间20分钟做完题这么简单。

其实当我们在前期做题的时候,应该是不限时做题的,我们应该把做题的时间拉长,换句话说,就是我们就会有充分的时间,去研究里面每一个单词,每一个语法点的逻辑,以及弄懂每一句话是什么意思,当然还包括弄懂前后文的逻辑发展,这都是很重要的。这就好像把我们自己想象为《黑客帝国》里面的基努里维斯的非常经典的子弹时间一样,我们把时间都停下来,就像基努里维斯仔细观察那个子弹一样,仔细的观察每一个句子,只有把里面的单词和里面的语法和逻辑关系都搞定了,我们才有成绩提升的可能。当然,这是指在一开始做题的时候,我们要这么做。

做完题之后,也不是把题一下就扔在一边,我们还应该,去反思里面的错题,因为我们都已经不限时做题了,那么我们为什么还会做错题呢?原因很简单!就是因为我们掌握的知识里面是有错误的地方,或者我们有的知识根本学的不扎实!因此我们就要把那些题目做对了,但是我们不知道为什么,以及做错了的题弄清楚,我们为什么错了,到底是有什么知识点我们不清楚?!自己弄不懂就去求教高手,只有这样我们才能一点一点提升我们的分数。

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有些考生托福阅读文章根本不读完,直接做题。这种方法相当于瞎子摸象,对文章只有局部的感觉,整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是,近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以,这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读托福阅读文章之后再做题。这种方法仅适合于两种情况,其一,考生已具备相当的阅读水平,长期以来运用这种方法效果甚佳;其二,某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容,细读文章并不会花太多的时间。

一般来说,大部分考生采用细读文章方法,做题时间严重不足。考生不应该忘记,阅读理解测试速度和理解两个方面。

在做词汇题时,许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关,认识单词能做对,不认识单词就会做错。事实上,那些认识的单词经常做错,不认识的单词反而能做对。原因是,做不认识单词时,考生会仔细研读词汇题的上下文,力求在上下文中突破。

而做单词题时,忽略上下文的重要性,往往是装模作样的看一下上下文,便匆匆做出抉择。所以,做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话,有时候,个别词汇题也许需要在托福阅读文章其他段落寻找线索。

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有以下几大注意点是托福阅读考试值得大家留意的：

一、词汇量,如果你仅仅依靠四级词汇去做托福阅读,当然会觉得托福阅读很难,请大家一定要肯花功夫来背单词,这绝对是有必要的。

二、阅读做题顺序,不必纠结于到底是先读文章再看题,还是先看问题再读文章。只要你自己习惯,保持下去就行了。我个人来讲,第一题一般都是关于主题的题目,先不用去管。第二题开始,看一题读几段,找到答案为止,然后继续读题找答案。但需要强调的是,不要因为读完一段似乎已经知道答案就快速选择,定位到原文才是最稳妥、万无一失的方法。阅读的答案全部都是从原文里来的,如果和文章矛盾了或者文章没有这些说法,那就肯定不是正确答案。

三、解题就要用排除法,碰到不确定的千万不要凭第一感觉,一定定位回原文,然后把不肯定不对的选项排除,就算是瞎蒙,50%总比25%好!

其实当我们在前期做题的时候,应该是不限时做题的,我们应该把做题的时间拉长,换句话说,就是我们就会有充分的时间,去研究里面每一个单词,每一个语法点的逻辑,以及弄懂每一句话是什么意思,当然还包括弄懂前后文的逻辑发展,这都是很重要的。

做完托福阅读题之后,也不是把题一下就扔在一边,我们还应该,去反思里面的错题,因为我们都已经不限时做题了,那么我们为什么还会做错题呢?查漏补缺是相当重要的一环。

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从老托到新托的改革,最大的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题,更令大部分中国学生抓狂的是,ets在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂,讲座时间更加长；除了阅读部分不涉及听力之外,新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以,在这样一个形势之下,对于每一个心怀出国梦想的人来说,攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力,并且是真正的实力,因为只有实力,才能让你以不变应万变,因为只有实力,才能让你在去了美国之后,享受一流的大学课堂,真正学到知识。

当然,托福听力并不可怕,它的提高是有方法的,而且必须遵循正确的方法。在我看来,托福听力的提高三分天下。

一、辨音能力

听力的境界有高下之分,刚开始的时候,是一个单词一个单词地去听,慢慢地可以一个意群一个意群地去听,再后来,可以一个句子一个句子地去听,当然,到了一定境界,你就会忘记你听到的是英语,而进入耳朵的只是一个一个的意思,这就像你听汉语一样,我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界,那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试,极其简单。但是,对于一个跟着中国的中学教育、大学教育,然后考过四六级的人来说,是远远达不到这种境界的。所以,在准备托福听力的时候,我们首先要做的功课,那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思,让它成为你的积极的听觉词汇。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写,二是精听。

1、听写

听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言,最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效的检验和提高一个人的辨音能力,听写之后对照正确文本,反复再听,直到可以全部听清楚为止,这是听力提高最有效的方法。

2、精听

精听指的是一边看着正确的文本一边听录音,听的时候要划出自己不熟悉的单词,在第一遍录音结束后查单词,然后再反复听,直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是sss（scientific american’s sixty-second science）,因为它非常短,只有一分钟,但信息量很大,更重要的是,它是托福听力出题的重要来源。

二、反应速度

以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒,我们不是以英语为母语的,所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标,但是尽可能地去接近它,无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候,ets不可能等你听明白了前面的单词,然后再放后面的录音,而事实上,托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速,所以,不仅为了取得托福高分,更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂,我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法,叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速,来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是,变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行,因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速,那么结果必然是更加听不懂,这样的意义是不大的。明白了这一点,那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的,既可以是你已经听写过的老托段子,也可以是sss的材料,更可以是你已经做过的托福听力题。

三、听力笔记

新托福针对老托的最明显的改革之一,就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记,这不仅是因为新托的听力变长了,需要利用笔记来弥补脑记的不足,更重要的是,这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力,尤其是讲座,考到的题目都是重点的信息,包括主要话题、重要细节,和文章结构等。如果能在听听力的过程中,记下这些重要的内容,那么对于做题是帮助极大的。

当然,要强调的是,较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料,还是需要经常去反应很多单词的意思,或者你的反应速度很慢,那么你是不可能心有余力去记笔记的。

而针对托福听力的笔记,最主要需要记下来的信息包括两点：一是yes or no（√×）,二是对应（术语和定义的对应,数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应,以及人名、地名,和建筑名称和它们的特征的对应）。另外,笔记也有一个基本的格式,最关键是要记出“主”,“问”,“例”。只有这样去记,才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效,也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。

每一轮考试下来,就有许多学生捶胸顿足,抢呼欲绝,大骂托福变态以此发泄。哥们,别怪托福,虽然托福叫“我变态(ibt)”,但实际上它是一个非常人性化和有实用的考试,搞定他很easy。

拿中国人最头痛的部分听力来说,很多学生的反应都是：

1.听力很难练,老师总是提醒我们多听,听不懂也要坚持听,无论什么时候都要听,这叫泛听,基础差的学生,这种听法,对考试来说没有效果。

2.因为听的基础差,所以缺乏归纳的能力,有些学生说我都听懂了,笔记也记得很周全,但就是选不出选项,这太痛苦了!

3.在选项时只选听到的,听不懂的全排除。

4.在听英语(论坛)的时候,你会发现许多人有不同的姿势：

头一直向上伸着。

眼睛向上翻着。

用手托着耳朵。

屏住呼吸,等等。

以上几种现象,各位可以对照一下,看你属于几种?

要知道,托福考试是目前最有水平的英语语言考试了,那听力考试的选项干扰当然是有一定水平的,但是只要你掌握了它们的“七寸”,就可以在托福听力中游刃有余了。

首先,词汇量。

我不得不老生常谈地再次提起词汇量,听不懂文章就什么技巧也不要说了。托福的听力既要求你能听懂文章的宏观结构,又要求你关注细节,所以蒙混过关的可能性不大,巨大的词汇量是基本保障。

其次,一定要练习精听。

我最不赞同的是让学生大量的泛听,在听力这件事上,“量”不如“质”。语言这种东西,如果你听不懂是什么意思,那么听一百遍你还是不知道是什么意思。一定要先弄懂文章的意思,分析吃透了文章,然后再字斟句酌地反复听,听到恶心为止。

还有许多的“野路子”训练方法,就不一一陈述了。

第一、单词为主,语法护航

新托福考试中,如果我们听不懂文章,直接的原因就是词汇不认识。也就是说,词汇是我们托福备考的最大障碍。如果我们连 aphid 这个单词都不认识,如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章？如果我们连dinosaur 都不认识,如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的？抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava 等词汇,又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章？所以,单词将会起着决定性的作用。

如果哪一天我们的词汇没有问题了,那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂,但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”？这是因为我们背的是单词,但是考试考查的是句子,而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句,但是考试,一般来讲,考查的最多的恰恰是复合句和复杂句,所以,对于我们的基本的语法知识,各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中,自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲,what 引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如：what surprised us is the fact that 等句型。

第二、明白具体的场景和出题规则

一般来讲,托福考试作为标准的模块化考试,其出题的规律是不变的,听力材料千变万化,但是,我们应该明白最核心的最本质的考点是不变的。下面结合笔者3次参加新托福考试的经历来谈谈托福听力中的几大必考类型题目。

1、优缺点必考

此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如笔者2008年2月14日参加过的考试中,有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章,文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点,缺点的题目是一个多选题,基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以,对于此类文章,一定要明白其相关的结构,这样才可以在考试中游刃有余。

2、原因、结果类必考

任何类型的lecture 题目当中都有可能会考到此类问题,一般来讲,表示原因的听力内容特别值得我们关注, 但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个,所以会误以为只有because 是必考的,但是事实上,表示原因的还有since, as, for, the reason is that 等表达方式,这就需要我们的日常积累等。

3、专业名词必考

在托福听力中,我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”,或者“this is +现象”。 一般来讲,此类专有名词是我们所不熟悉的,但是会用一种比较简单的方式表达出来,或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词,那么考点非常明显了,就是考察what is the definition for+ 专业名词。不管考试题目如何千变万化,考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下tpo 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。

4、小于五的数字必考

此类题目一般会出现我们所谓的多选题,一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等,具体的题目在巴朗中多为常见,比如考到具体的绘画的三种作用,四种排水系统等,或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等。需要各考生注意的是,专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间。

5、例子必考

此类听力题目中经常会使用具体的简单的例子来解释某一专业说法,比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用,也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统,也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用。所以,当听力中出现for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等说法时,我们一定要保持足够的警觉。把托福加入收藏

第三、如何合理使用机经

机经,泛指前人对于托福考试后的考试总结,我们在网络上可以找到机经,但是,很少会找到具体的机经使用指南,在此,笔者建议机经使用如下：

1、根据机经,具体地找到某些名词的表达,特别是常用的单词,比如“恐龙”“蚜虫”或者马

马达加斯加的某种特殊的猴子,或者是类人猿等,那么,这样可以积累我们的相关的词汇表达,在考试中就不会因为不懂专业的词汇而丢分。

2、据机经明白此类lecture 的具体的分类及考点,一定要明白类似的考题是否出现过,如出现过,具体的考点是否有类似的题目类型,那么,通过自己的总结,就会明白具体的本类型题的具体考点,这样可以有备而来去准备托福考试。

3、当所有的机经基本可以按照以上两步做了之后,下一步的工作就是自己结合tpo 去具体的分析托福真题和机经的异同点,以修正自己对于托福听力不成熟的想法。

适当放弃 不求全懂

在长篇听力来说,会有更多扰乱注重力的信息。如有听不懂之处,千万不要执着的想把每个细节都听懂,因为在托福,重点会一直被再提起的！

托福听力出题范围虽然很大但其实,tofel考试并不会刁难。精要的技巧是,听到不懂的单字,完全不需慌张也不需费时费神去思考,停滞,因为其后必有同位语或是修饰语作进一步解释,这样的小技巧乍听之下,虽然无足轻重,但考试时分秒必争,若能辨孰轻孰重,高下立判,成败即分。

最后,必须了解各种考试的宗旨所在,譬如说toeic、tofel,对象仅为母语非英语人士；而gre、gmat、sat、lsat,则不然。所以在解toeic、tofel时尽量记住这个出题的心态,若是有似是而非的情况时,本人会提醒同学们,尽量往简单的方向思考即可。(譬如：答题剩下两个选项不能确定时,就大胆的猜比较简单的那个选项)

part c部分,也叫takl部分。通常是老师讲课(上课或者其他内容),学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多,而学生生活方面的偏少,或者可以说基本没有。而大家知道,美国人是很讲逻辑性的,不管是说话,还是写文章。而ets在出题上更继承了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样,而听力同样如此。

对于听力文章(文理科专业段子)的结构,大家也许比较熟悉了。不过是：一般分3段,第一段点题,也就是提出问题；第二段讨论,也就是展开问题的各分点。第三段结轮,也就是经过讨论后下结论。第一、三部分都比较好说,一头一尾嘛,容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分,它会分几点来叙述将要说明的事情,而这几点又是由某些顺序来组织的：

我们认为通常有3类：

1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候,通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样,再怎么样,最后怎么样。

2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候,也会采用空间移动的顺序。里面怎么样,外面怎么样,前面怎么样,后面怎么样,上面怎么样,下面怎么样。

3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候,往往会先说它的几个优点,然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候,也会先说它带来的好处,再说它的坏处。

注意：对于分类,也许还不太完善。也许不太合理,也许还有其他的遗漏。而且有的时候,文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分,听的过程中主要是听清分点和结构,提供的这些顺序,只是帮助大家记忆的。

我们在听文章的时候就得抓住如上重点,听完后得知道文章说了哪几点,是采取什么顺序来组织的。

当听出文章的结构来后,我们自然能把握好文章的主题,这样topic题和尾巴题就不在话下了,而对于做细节题,也同样非常有帮助的。因为大家知道,toefl是顺序出题的,了解了结构,对于第几题对应那个段,自然是非常清楚。

当然,做好听结构的工作,需要大家多多练习,了解清楚常出现的几种文章结构,加以总结归纳。熟悉套路后,听起来就更加得心应手。